2013年高考复习物理指导.pptVIP

方法1：伏安法 A V R1 R2 方法2：双伏法 V1 R1 R2 V2 例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。 方法3：双安法之一 R2 R1 A1 A2 方法4：双安法之二 R2 R1 A1 A 例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。 例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。 方法5：单伏法之一 V1 R1 R2 方法6：单伏法之二 V R1 R0 例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。 方法7：单安法之一（并联双开关） R2 R1 A 方法8：单安法之二（并联单开关） R2 R1 A 例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。 方法9：单安法之三（串联单开关） R1 R2 A 方法10：等效法 R1 R2 A 这种要学生死记题目类型答案的教学方式，它不仅盲目加重学生的学习负担，并让学生产生对物理课“呆板、乏味”的误解，丧失对物理学的兴趣，致使学生发出“我讨厌欧姆！”的呼声；更严重的是这样下去，学生难以养成具体分析的习惯，将贻误学生的一辈子。 ● 一段国外小学数学教学方法的启示 （以下照片摘自华东师大张华教授的演示稿） 例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。 四、科学制订三轮复习的不同目标和策略 1. 第一轮复习的策略 ●全面、细致地复习全部知识、不遗漏 ●重视从不同侧面理解知识，拓展情景、灵活运用 ●避免高考综合目标一步到位，否则将对第一轮全面、细致的复习目标