数学华东师大版八年级上册§14.22《勾股定理的应用二》.docVIP

§14.22《勾股定理的应用二》教学设计 授课者：侨声中学 肖保雷 【教学目标】 1、知识与技能目标： 能熟练、灵活地应用勾股定理解决一些实际问题，学会合乎逻辑地思考. 2、过程与方法目标： 经历探究勾股定理的应用过程，掌握定理的应用方法，提升利用“数形结合方法”、“化归思想”等解决问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标： 培养数学应用意识,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力, 体会勾股定理的应用价值，体验简单的数学建模思想，激发学习热情. 【教学重点与难点】 1、重点 灵活地应用勾股定理解决实际问题. 2、难点 实际问题转化成数学问题再转化为直角三角形中. 【教学过程】 一、知识回顾（导学环节）： 1、复习勾股定理： 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 ∵在Rt△ABC中，∠C=90°，∴. 变式：;;. 用途：如果知道了直角三角形任意两边的长度，那么应用勾股定理就可以计算出第三边的长。 2、课前热身： 如图，一圆柱体的底面周长为20cm，高AB为4cm，BC是上底面的直径.一只蚂蚁从点A出发，沿着圆柱的侧面爬行到点C,试求出爬行的最短路程.（精确到0.01cm） 10cm分析：蚂蚁实际上是在圆柱的半个侧面内爬行，如果将这半个侧面展开，得到长方形 ＡＢＣD，根据“两点之间，线段最短”，所求的最短路程就是侧面展开