PEP小学英语四年级上册Unit 3 My Friends.doc

PEP小学英语四年级上册Unit?3?My?Friends 第二课时教学设计 庐江县龙桥镇黄屯小学 杨小云 教材分析： 本单元的话题是朋友。通过本单元的学习，学生要能够向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。本课时是第二课时，教材通过John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏的情景，让学生感知核心句型What’s his name? His name is Zhang Peng. He’s tall and strong.的语义及语用情景。学生在三年级下册第一单元曾接触过friend话题，能够简单地介绍This is my friend. 三年级下册第二单元学习过Who’s this man? He’s my father.等句型，认识人称代词he, she, it. 关于外貌特征的词汇，三年级下册学过描写动物的词汇tall, short, thin, fat, long, small, big及句型It’s short and fat.等。本节课的对话中，friendly，strong，his这三个词对于学生来说是新词。 学生分析： 四年级的学生对英语学习兴趣浓厚，具有词汇学习的能力，能积极参与课堂教学活动，表现欲望强烈。小组合作意识已经初步形成。就知识技能目标而言，人称代词的用法及正确区别what’s his name?和What’s her name?是教学的难点。 教学内容:Let’s talk, Let’s play 教学目标： 知识目标： 1、能够在语境中理解生词his, friendly, strong的意思，并能正确发音； 2、能听懂会说本课对话：I have a good friend.Hes tall and strong.What’s his/her name? His/Her name is … 能力目标： 1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意； 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演； 2、能够在情景中运用句型What’s his/her name? His/Her name is … 询问并回答某人的姓名，并能在情景中恰当运用功能句He’s/She’s tall and … 描述人的外貌特征。 情感态度、学习策略、文化意识目标： 1、乐于感知并积极尝试使用英语，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作； 2、在小组交流中，注意倾听，积极思考，运用所学英语进行表达与交流。 教学重点： ?能够在语境中理解生词his, friendly, strong的意思，并能正确发音；能够在情景中运用句型What’s his/her name? His/Her name is … 询问并回答某人的姓名，并能在情景中恰当运用功能句He’s/She’s tall and … 描述人的外貌特征。 教学难点： 能够在语境中理解人称代词he, she 和形容词性物主代词his, her. 能够在语境中恰当使用人称代词及形容词性物主代词。 教学流程： 一．Warm- up and revision: 1 Show a picture of me and describe me with the sentences occurred in this part. T: Look at this charming lady. Who is she? T: I have long black hair. I’m not short and I’m strong. I’m friendly . I have big eyes and ears. Because I like reading drawing and playing ping-pong. I’m a teacher. You are students. Do you want to be my friend? Let’s enjoy a song Looking?For?My?Friend. Ss: Yes. (Choose one boy) T: Do you want to be my friend? S: Yes. T: This is one of my friends. He has short black hair. He’s strong. He’s tall. What’s his name? S: His name is Luo Yi. (choose one girl and make the same dialogue) T: Do you have a friend? Now draw your friends and introduce your friend to your partner and t