正确刷牙促健康.docVIP

欧洲新城经纬小学“六步畅学”教学设计 课 题 正确刷牙促健康 课型 新授 课时 1 教学目标 1.让学生了解乳牙和恒牙 2.了解牙齿的功能 3.认识龋齿产生的过程 4.学会正确的刷牙方法 重、难点 教学重点：1.认识龋齿产生的过程2.学会正确的刷牙方法 教学难点：学会正确的刷牙方法 教学准备 多媒体课件 六步畅学 步骤 教学实施过程及方法 学生活动及设计意图 二次备课及再度挖掘 预习助学 了解相关牙齿的知识 为新课学习奠定基础。 诱趣激学 上课前，我们先来做一个热身小游戏，叫做——《我说，你做！》你要按照老师发出的口令做动作，如果我说的是某一个器官，你指一下就可以了，准备好了吗？ 预备——游戏开始！ 向左看、向前看、举左手、举双手、指——眉毛、膝盖、鼻子、下巴、牙齿。 趣味导入，激发学生的学习兴趣。 顺思导学 师：刚才在做游戏的时候，大家在指牙齿的时候，我发现有的同学牙齿少了几颗？这是怎么回事儿呢？ 生：掉牙了，换牙了…… 师：那还会再长出来吗？身体别的器官坏掉或者是坏了，还会再长出新的吗？ 生：不会。 师：我们今天就走近这个小小的，会再长出来一次的，每天都用到的器官——牙齿。 师：爷爷奶奶也掉牙，你们掉的牙和爷爷奶奶们掉的牙齿一样吗？ 师：到底有什么不一样呢 使学生成为学习的主人，把课堂还给了学生。 六步畅学 步骤 教学实施过程及方法 学生活动及设计意图 二次备课及再度挖掘 应用促学 师：你们掉是的乳牙，你们的爷爷奶奶掉的是恒牙。 我们来看看什么是乳牙，什么是恒牙 乳牙掉了还会再长出来，而恒牙掉了再也不会长出新牙了。（PPT） 人的一生总共有两副牙齿：乳牙和恒牙。 从自主的探究学习中引导学生参与。 梳理评学 师：我们吃完食物，很容易在牙齿上留有食物的残渣，这些残渣在你的牙齿上有什么危害？ 生：…… 师：残留在牙齿上的食物，和我们口腔里的细菌混合在一起，形成了酸。这种酸在我们的健康牙齿上时间久了，把我们的牙齿变成了虫牙、蛀牙。也就是龋齿。（PPT） 那怎么才能有一口健康漂亮的牙齿呢，怎么才能预防牙齿生病呢？ 生：刷牙、漱口、不吃零食…… 师：最有效的方法呀，就是吃完食物要漱口，早晚刷牙，把牙齿里的残渣刷掉。 生：刷牙 认真刷牙，让我们的牙齿白又亮，下面我们一起来看看怎样刷牙。 学会了吗？我请同学到前面来给大家演示一下。 总结：小组复习今天的我们学到的知识，然后到讲台来汇报！ 师：今天我们学习了怎么有关牙齿的知识，老师希望你们爱护好自己的牙齿，当我们班的，牙齿健康小明星，下课。 引导学生进行总结归纳。 实践延学 请同学到前面来演示刷牙 回家用科学的方法刷牙 板书设计 我们的牙齿 教学省思