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语文教育就是言语智慧教育
第一次看到“言语智慧”这个词，是在李海林先生的《言语教学论》中，后来又在薛法根老师的讲座中更加强化和理解这个词语。从此言语智慧这个词在脑海中深深扎根。语文教学应该创设适合学生言语学习的积极健康、有“营养”、有情趣和交互作用的环境，促进学生言语智慧潜能的持续发展。语文教育，就其哲学实质来说，就是以言语为对象的人性智慧教育，简洁地说，语文教育就是言语智慧教育。因此，发展学生的言语智慧才是更为本质的行为。
影响学生言语智慧成长的因素是多方面的。
个人因素有三 ：
一是性别因素。美国心理学家桑戴克和麦科比认为，在说话、朗读、口头语言的表达方面，女生明
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