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浅谈高等院校素质教育现状 一、我国高等教育的发展概述及高校素质教育的内涵 中国大学教育总体来讲是非常成功的， 仅一项数据就足够说 明：“ 2005 年我国普通高等教育招生人数达到 505 万人，在校 生人数达到 1562 万，跟 2000 年的 221 万、 556 万相比，五年时 间分别增长 128%和 181%。”这是中国大学教育的一个巨大成绩。 中国大学教育近些年快速发展，至少实现了高等教育的大众化， 这是毋庸置疑的成功之处。 但是，我们强调高等教育数量的同时，并未能同时兼顾发展好高等教育的质量， 在反思的过程中也逐步 认识到我们的高等教育遇到了很多瓶颈和存在不少弊端， 发现我 们的高等教育有所偏离国家所提倡的“素质教育”路线， 部分高 等教育变成为了考试而考试的应试教育， 忽视了学生实践能力和综合素质的培养，使高等教育失去了真正意义。 根据国家对高校素质教育的定义， 高校在对学生进行培养的 过程中，除了应具备良好的理论教学和实践教学体系外， 更应注 重增强学生适应市场经济发展， 适应现代社会生存所需要的综合素质。其基本方面包括：（ 1）思想道德素质。有较强的政治分析能力和良好的职业道德，遵纪守法，诚实守信，爱岗敬业，牢 固地树立为人民服务的信念和为国争光的人生准则。（ 2）文化身心素质。 具备健康的心理素质和良好的社会适应能力， 有较宽的知识面和良好的文化修养， 善于与人