五上Unit 3 Lets spell教学设计.docVIP

PEP五年级英语上册Unit Three Let’s Spell 执教者：广州市白云区广园小学 甘启志 教学内容：Let’s spell 教学目标： 能掌握字母组合ow在单词中的发音规则，读出符合ow发音规则的单词； 能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ow的发音规则。 3、能够按照ow的发音规则拼写出单词。 教学重难点 1.重点：能够掌握字母组合ow在单词中的发/au/和/?u/的规律。 2.难点：能够根据ow的发音规则拼读、拼写单词。 四.教学过程： （一）Warm-up 1.《The Phonics Song 》 （二）Review 1. 复习之前所学的字母及组合的发音。 （三）Presentation and Practice 1. Free talk 引入小诗，导入今天的学习主题：Let’s spell, the sounds of “ow”. What do you like? What does your teacher like? 2. 通过Chant导入教学，引出yellow, rainbow, row, snow等含有ow的单词。让学生发现并找出单词中相同的地方：字母组合ow发/?u/的音。 3. Let’s spell. 配上有节奏的音乐，师生一起用自然拼音法拼读单词。 4. 出示更多的新单词让学生试读 1）四人小组试读 2）Game：单词朗读擂台赛 5. Let’s Chant. 1）配乐朗读小诗，巩固所学单词 2）通过寻找不同发音的含有“ow”的单词，引入另一种发音/ au /，并对比记忆/?u/。 6. Let’s spell. 配上有节奏的音乐，师生一起用自然拼音法拼读单词。 7. 出示更多的新单词让学生试读 1) 同桌试读 2）Game：Sharp eyes 8. 同时出示两种发音的单词，让学生通过观察找出发音规律。 教师总结OW发音口诀： 词中ow /au/、 /au/、 /au/，除了四个now, cow, how, wow. 词尾ow /?u/、 /?u/、 /?u/，除了两个bowl和own. 9. 让学生认读单词卡并分为两类，贴在正确的位置上。 Consolidation and extension 1. 小结。 读黑板上的单词，并体会ow的两种发音规律。 2. Listen and form a correct word. 听老师读单词，用所给的字母组成所听到的单词。 3. Listen, circle and say：教师播放录音，学生圈出正确的答案。 4. Listen, write and say：教师播放本部分录音，学生根据录音和图片的提示将正确的单词写在横线上。选择自己喜欢的一句话，并抄写在横线上。 5. 完成练习纸 6. 小故事《A little Cow》 Homework Copy the words.抄写单词 Listen and repeat Let’ spell. 跟读Let’ spell部分。 Read the story to your parents. 有能力的同学读故事给家长听。 板书： Let’ s spell “ow” /?u/ /au/ snow slow wow cow window yellow flower down