五上Unit 1 Part C Story Time教学设计.docVIP

2017中小学一师一优课教学设计 小学英语五年级上册Unit 1 Whats he like？ Part C Story time 一、基本信息 学校 合肥市元一名城小学 课名 Unit 1 Whats he like？ 教师姓名 范娟 学科（版本） PEP人教版 章节 Unit 1 Part C Story time 学时 1 年级 五 教学目标 本课英语三维目标如下： Knowledge aims（知识目标）: 1.Students can listen, read and say the story 2.Students can understand the story Ability aim（技能目标）: 1.Students can ask and answer about the story :when / where / who 2.Students can read the other stories by themselves Emotional aims（情感目标）: Make good friends every day.You can’t judge a book by its cover. Don’t laugh at others in our daily life. 学习者分析 The?students are in grade 5. They have learned English for 2 years. They are active and lovely. They have strong interest and confidence in studying English now.This is a story about how to make friends，it is not very hard for students. Then tell them:Don’t laugh at others in our daily life.You can’t judge a book by its cover. It is important for these pupil in their future . 本课是新人教版五年级第一单元Part C故事阅读部分。在三年级和四年级两年的英语课程里学生已经学习了很多英语知识，能够简单用英语词语和句型表达自己的意愿，也学习了一部分故事阅读及课外绘本。本单元本课时围绕生活社交中待人接物展开话题，本节课教学内容很贴近学生们的生活，是同学们相处的课间游戏课后活动等场景。我在课堂上利用各种信息化技术充分设计生活和游戏情景，调动学生的情绪，加行之有效的信息资源媒体教学手段和采用多样的教学方法，注重知识的反复操练。绝大多数同学听、说、读的能力较好，上英语课的信息化互动任务型游戏手段，使他们能很好地融入到学习中，在有趣的课堂活动中互动学习，感知语言，并注重这个年龄段小学生的情感教育德育等。 四、教学重难点分析及解决措施 Teaching important points（教学重点）: 1.Students can ask and answer about the story :when / where / who Students can read the other stories by themselves Teaching ways（重点分析及解决措施）： 针对本课重点，阅读了解故事的时间地点人物，自我学习反馈阅读内容，我通过各种各样的信息化媒体软件形式的丰富功能，灵活设计，如用 Seewo授课助手，手机同步拍照上传共享，无限克隆功能，scoreboard功能，淡入淡出及幕布功能，荧光笔，Question flipper功能，Blue-Keyword pad等功能 ，用Photoshop制作图片，,PocoMaker电子相册工具，用Camtasia studio8.1.2软件制作视频， 用 Excel电子问卷调查表，大大激发了学生的创造热情，激活学生的创造性思维，增强了学习的乐趣和信心，通过学生自主探究、人机互动，生生对话，小组合作，表演等方式，让学生主动参与到互动学习中来解决重点。 Teaching difficult points（教学难点）: 1.Make good friends every day.You can’t judge a book by its cover. Don’t laugh at others in our daily life. 2.Students can use the skill in their real life. Teaching ways（难点分析及解决措施）：