文本解读实好践演练.pptVIP

温州市教师教育院·夏正仁 2012年10月28日 1、文本解读的理念 ——“用教材，而不是教教材” 。 教材等文本 分析 理解 体系 深度 广度 …… 教学设计 生成 认知 学生的学 教师的教 课程资源 教学媒体 一、文本解读知识回顾 2、文本解读一般流程 分析教材 对照课标 研究考点 理解教材 拓展阅读 生成“认知” 疑难问题 目标重难点 知识体系 一、文本解读知识回顾 3、扮演三种角色 编者：如何落实课标的要求？ 教师：教什么？教学目标、重难点？怎么教？… 学生：阅读会遇到哪些疑难问题？… 一、文本解读知识回顾 课标要求的落实； 知识体系的编排； 　——介绍性描述，还是遵循问 　　　题解决的一般过程； 教材编写特点——编者意图； 教学目标及重点、难点； 疑难问题——专业知识解答等； ４、文本解读内容 用技术解决问 题的一般模式 发现与明确问题 制定设计方案 制定模型或原型 测试、评估及优化 产品的使用和维护 一、文本解读知识回顾 名师解读 个体解读 集体解读（教研组、备课组） ５、解读形式 一、文本解读知识回顾 整体解读 单元解读 课文解读 ６、解读层次 一、文本解读知识回顾 二、文本解读实践组织 １、实践流程 ?按年段分组，三人一组，选组长 ?先个人独立解读，再组内讨论，后达成共识 ?制作一份PPT以表达观点 ?组间交流：派代表演示解读结果，或接受提问 二、文本解读实践组织