C语言程序设计 教学课件 ppt 作者 范兴福教案5-3.docVIP

课 题 　 　　　 for语句 授课人 　　 课 型 讲授+练习 课 时 2+2 教 学 目 标 1．掌握for语句的一般格式。 2．掌握for语句的执行过程。 3．会运用for语句解决实际问题。 教 学 重 点 for语句的一般格式和for语句的执行过程。 教 学 难 点 运用for语句解决实际问题 教 学 方 法 启发式，讲练结合 教学手段与教具 板 书 设 计 课后记 　 教　　学　　过　　程 教师活动 学生活动 【复习提问】 switch语句的执行过程，分析课后题 【讲授新课】 　　　　　　　　　5．3 for语句（板书） 一． 一般形式及执行流程（板书） 1．一般形式（板书） for语句的一般形式为： for (表达式1；表达式2；表达式3) 语句 for (i=1; i5; i++) s=s+i; for (i=1; i5; i++) s=s+i; 表达式1 表达式2 表达式3 语句 2．执行流程（板书） 求解表达式1 求解表达式1 语句 求解表达式3 for的下一条语句 真 假 表达式２ i5 i=1 s=s+i; i++ for的下一条语句 真 假 3．几点说明 ①for语句中，表达式1可以为循环变量赋初值，也可以与循环变量无关。 ②表达式1和表达式3可以是一个简单表达式，也可以是逗号表达式。如： for (m=0,n=50; m=n; m++,j--) k=m+n; ③表达式2一般是关系表达式或逻辑表达式，但也可以是任意表达式，只要其值是非0，就执行循环体。如， for (m=0; (c=getchar()))!=\n; m+=c) purchar(c); ④for语句的一般形式中“表达式1”可以省略，此时应在for语句前给循环变量赋初值，但其后的分号不能省略。如： int i=1; · · · for ( ; i5; i++) s=s+i; ⑤表达式2也可以省略，此时不判断循环条件，循环无限制地进行下去，除非在循环体内有跳出语句break; ⑥表达式3，一般用来修改循环变量的值，使循环趋于结束。如果省略表达式3，应另外设法保证循环能正常结束。如， for (i=1; i5; ) { s=s+i; i++; } 该例题中，循环体有两条语句，所以应用大括号括起来，构成复合语句。 ⑦表达式1和表达式3可以同时省略。如， int i=1; · · · for ( ; i5; ) { s=s+i; i++; } ⑧三个表达式可以都省略，但分号不能省略。如： for ( ; ; ) 语句 此时，便构成一个死循环，除非循环体中有跳出语句break; 二． for单重循环程序举例 【例题5-10】用循环控制分行输出count=100,count=200,count=300。 程序1： main( ) { int count; for (count=100;count=300;count+=100) printf(count=%d\n,count); } 程序2： main( ) { int count; for (count=1;count=3;count++) printf(count=%d\n,count*100); } [课堂练习] 【例题5-11】 用近似公式e=1+1/1!+1/2!+…+1/n!求自然对数的底e的近似值，取n为10（n愈大愈接近e的真值），用一重循环实现的程序如下： main( ) { int n; float e=1.0,p=1.0 ; for (n=1;count=10;n++) {p*=n; e=e+1.0/p; } printf(e=%f\n,e); } 三． 双重循环 【例题5-12】 用双重循环，打印出九九乘法表。 main( ) { int i,j; for (i=1;count=9;i++) {for (j=1;j=i;j++) printf(%d ,i*j); printf(\n); 　　/*打印完一行后，输出一个换行*/ } } 这就是用for语句构成的双重循环，当然后面要讲到的while循环、do—while循环也可以构成双重循环。这三个循环语句既可以自身构成嵌套，也可以互相嵌套。 [课堂练习] 【例题5-13】 把例题5-11用双重循环改写程序。 main( ) { int n,i; float e=1.0,p=1.0 ; for (n=1;count=10;n++) { for (i=1;i=n;i++) p*=i; e=e+1.0/p; } printf(e=