1.《做一个受欢迎的人》教案.docxVIP

做一个受欢迎的人 【活动设计理念】 能否拥有好人缘主要与个体的人际交往态度、交往习惯、交往能力及个性品质有关。小学高年级学生已经意识到“自我”，分析问题时开始确立“自我”的位置，开始认识自己的行为与他人行为的关系。此时对孩子进行人际关系方面的心理辅导，正是好时机。本次活动的目的在于使学生了解“受欢迎的人”该具有哪些令人欣赏的特征，从而让学生有意识地改善自己的人际环境，增强自己的人际交往能力。 【活动目标】 了解和理解： 1.认识到一个受欢迎的人要善良、真诚、有礼貌等。 2.体验到一个手欢迎的人还要掌握一定的交友技巧，如：乐于助人、宽容待人等。 尝试和学会： 1.学会在校园人际交往中，尊重同学，实事求是，诚实守信。 2.尝试关心他人，对有特殊需要的同学主动给予关注并表示友好。 3.尝试改正自己的不足之处，使自己更受大家欢迎。 体验与感悟： 1.在活动中体验一个受欢迎的人要有所付出。 2.感悟要拥有好朋友需要用心留意自己的表达方式和处事方式。 【活动主体】小学四年级学生 【活动课时】40分钟 【活动过程】 一、暖身活动：石头、剪刀、布。 活动要求： 赢的一方拉一下对方的耳朵； 两人都是石头的：与对方握握手； 两人都是剪刀的：与对方微笑一下； 两人都是布的：与对方拍拍手。 出示课题：在刚才的猜拳游戏中，我们每个人都是在与别人交流信息，在与人打交道，今天的心理课我们就一齐来探讨人际沟通的问题，做一个受欢迎的人。 研学问题：怎样才能成为一个受欢迎的人？ 二、自我比拟活动。 我们先来做一个活动，自我比拟。每个同学用一样东西（动物、植物、矿物或自然现象）比拟自己。要求： ①用“我好像……，因为……这样的句式。” ②比拟的事物能代表自己个性中的某一方面或几方面。例如：牛——健壮、吃苦耐劳；小草——平凡、自由自在；响雷——声音洪亮、脾气暴躁。 请分小组进行自我比拟活动。每一个同学自我比拟后都要接受小组内同学的评价。评价对方的时候应该是积极的、有礼貌的，防止伤害同学的或不恰当的评价出现。 在刚才的活动中，我们可以进一步了解自己在同学们的眼中是一个怎样的人，是一个受欢迎的人呢？还是一个有待进一步提高自己的人。 三、你说我说“受欢迎”。 请小组讨论：我心中最受欢迎的人是谁？他为什么受欢迎？可以参考教师提供的品质。（背景音乐） 真诚，善良，谦虚；有礼貌，尊重人，能平等对待别人；关心同学，乐于助人；大方，不斤斤计较，宽容待人；经常和同学说说心里话；敢于承认错误，知错就改；能干，聪明，好学，富有同情心，热情，诚实，幽默，乐观，可爱，踏实，勤劳，勇敢，合群，正义，体谅别人 教师点评：谢谢大家提出了这么多好的想法，你们让我明白了什么样的人最受欢迎。友谊之花，若要摘取它，需要真诚的人格，善良的心，开阔的胸怀。朋友之间，最珍贵的赠品，是宽容与尊重。 四、评选“最受同学欢迎的人”。 其实，在我们身边就有许多受欢迎的人。现在请大家按照刚才大家提出的标准，在我们班里评选出3位最受欢迎的人。先请每个小组选出一位候选人。每个同学有一颗豆子，把豆子送到自己认同的同学前面的杯子里。颁发最受同学欢迎奖状。 悄悄话行动： 老师有个建议，让我们来一次悄悄话行动。去对曾帮助过你的同学轻轻说声“谢谢”，去和你曾对他做过不受欢迎的事的同学拉拉手，悄悄说声“对不起”，好吗？如果说不出口的，请你写一张小纸条送给他。 五、给未来的我的一封信。 现在请同学们回忆在本节课过程中所感悟到、所看到、所想到以及所学到的，思考自己未来要面对的，并结合以上所述，给自己写一封信。这封信将由我代为保存，在7月份你们毕业前，我会把信还给你。 经过本节课的活动、分享和感悟，愿我们每一位同学都能成为受欢迎的人，成为人际沟通的小能手。