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复韵母教学反思 炭沟初小 丁礼霞 从开学到现在已经一个多月了，在这一个多月中，我一边组织课 堂纪律，一边领着孩子们一起学习了 9个复韵母和2个整体认读音节, 我真的感到难度很大，虽然一节课只学习一个韵母，尽管我也用了各 种激励语言来调动孩子们的学习积极性，可是有的孩子还是没有兴 趣，掌握不了课堂所学的知识。上课时只要有一个孩子稍加一动，就 会影响其他孩子听课的情绪，教师要随时组织课堂纪律，正真用在教 学生学习的时间并不太多。但是汉语拼音教学是孩子们学习的基础， 不管有多大的压力，让学生必须掌握好汉语拼音，我用心去领会孩了 们的心声发掘孩子们的潜能，改变以前的教学方式，树立以学生为主, 不断探究学习理念。光凭一本书，一张嘴走进课堂是远远不够的，激 发学生的学习兴趣，要让课堂充满生机，充满热情。 为了充分备好一节课，我精心设计每一个探究性的问题，本节课, 因学生要掌握的知识很多，又很枯燥，我就事先在ao的拼音卡片上 贴上小熊维尼的彩色帖纸，用色彩吸引学生，用“小熊维尼”的礼物 贯穿整个课堂，较好地衔接了教学内容。并在教学的过程中尽量让学 生多观察多发言，并在学生发言后利用多种评价方式评价学生，帮助 学生树立自信，从而达到师生互动，生生互动。 在教学复韵母时，我注意了变换教学方法和训练重点，力图体现 教学的层次性。教学ao时，是让学生观察口形，强调发音方法并放 手让学生进行拼读的扩展训