遗传学 教学课件 ppt 作者 姚志刚 赵凤娟 主编第1章 绪论.pptVIP

遗传学（Genetics） 第一章 绪论 第一节 遗传学概述 遗传学是直接探索生命起源和生物进化机制的理论科学，同时也是一门密切联系生产实际的基础科学，直接指导医学研究和植物、动物、微生物育种。 1.遗传（heredity） 定义：在生物繁殖的过程中，亲代与子代之间在性状上总是表现相似的现象 现象：“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤，老鼠生仔会打洞” 2. 变异（variation） 定义：生物在繁殖的过程中，亲代与子代、子代与子代之间总是存在着相对的差异 现象：“一母生九子，连娘十个样”，“一树结果，有甜有酸” 3. 遗传和变异的关系 与环境有着不可分割的关系。 在整个生物界，遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的，遗传和变异是相互制约又相互依存的。 遗传和变异是生物进化发展和物种形成的内在因素。 二、遗传学研究的对象和任务 研究对象：植物、动物、微生物以及人类 研究任务：探讨遗传和变异的规律，并运用这些规律指导育种实践，防治和攻克遗传性疾病，造福人类 第二节 遗传学发展简史 一、遗传学的诞生 1 拉马克（Lamarck J. B., 1744~1829）： 　① 环境条件改变是生物变异的根本原因； 　② 用进废退学说和 　　　获得性状遗传假说 　　　如长颈鹿、 家鸡翅膀。 2 达尔文（Darwin C.，1809~1882）： ① 1859年发表《物种起源》著作，提出了自然选择和人工选择的进化学说，认为生物是由简单 复杂、低级 高级逐渐进化而来的。 ② 承认获得性状遗传的一些论点，提出“泛生论”假说。 3 魏斯曼（Weismann，1834~1914）： ① 种质学说：认为多细胞生物体内由种质和体质两部分组成，体质是由种质产生的，种质在世代中是连绵不断的。 ② 贡献：对遗传和不遗传的变异有了深刻的认识。 4 孟德尔（Mendel G. J.，1822~1884） 系统地研究了生物的遗传和变异。 豌豆杂交试验（1856-1864）： 1866年发表《植物杂交试验》，提出 　　分离规律和独立分配规律； 　假定细胞中有“遗传因子”，认为遗传 　　是受细胞里的遗传因子所控制的。 5 遗传学学科真正诞生 1900年，三位植物学家： 　　 狄·弗里斯（De Vries H.） 　　　科伦斯（Correns C.） 　　　冯·切尔迈克（Von Tschermak E.） 　　 同时发现并证实了孟德尔遗传定律 1900年孟德尔遗传定律的重新发现，标志着遗传学的建立和开始发展。 孟德尔被称为“遗传学之父”。 　　 纪念孟德尔先生：在其修道院建立了纪念馆 二、遗传学的发展 经典遗传学的发展 现代遗传学的发展 （一）经典遗传学的发展 1 摩尔根及连锁遗传定律 摩尔根（Morgan T.H., 1866~1945）： ① 提出“性状连锁遗传规律”； ② 提出染色体遗传理论? 细胞遗传学； ③ 著“基因论”：认为基因在染色体上直线排列，创立基因学说。 2 人工诱变 穆勒（Muller H.T.）： 　 ? 1927年对果蝇用X射线诱发突变。 斯特德勒（Stadler L.T.）： 　 ? 1927年对玉米用X射线诱发突变。 　　证实基因和染色体的突变不仅在自然情况下产生，用X射线处理也会产生大量突变。 　　人工产生遗传变异的方法，使遗传学发展到一个新的阶段。 布莱克斯生（Blakeslee A. F.）： ? 1937年利用秋水仙素诱导多倍体。 3 群体遗传、数量遗传和杂种优势理论的确立 1908年，哈迪（Hardy G H）和温伯格（Weinberg W）分别发现了群体中的基因平衡理论，又称 Hardy－Weinberg 定律。 1930～1932年，费希尔（Fisher R A）等利用数理统计方法分析性状的遗传变异，推断群体的遗传参数，奠定了数量遗传学的基础。 1910～1949年，布鲁斯（Bruce）等提出了杂种优势理论。 4 遗传物质是DNA或RNA的证实 艾弗里（Avery O. T., 1944）等用纯化因子研究肺炎双球菌的转化实验，证明了遗传物质是DNA而不是蛋白质。 赫尔希（Hershey A. D., 1952）等用同位素示踪法在研究噬菌体感染细菌的实验中，再次确认了DNA是遗传物质。 至此，已为遗传物质的化学本质和基因功能奠定了初步的理论基础。 5 “一个基因一个酶 ”学说 比德尔（Beadle G. W.，1941）： 在对红色面包霉的生化遗传研究中： ① 提出“一个基因一个酶”假说； ② 发展了微生物遗传学、生化遗传学。 　　以后研究表明，基因决定着