青岛版小学数学四年级下册第六单元《轴对称图形》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 青岛版小学数学四年级下册第六单元《轴对称图形》教学设计 教学内容：青岛版五年制四年级下册第87～89页。 教学目标： 1.进一步认识轴对称图形,能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。 2.会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。 3.主动参与画图形的活动,感受图形的对称美。 教学重点：进一步认识轴对称图形。 教学难点：确定轴对称图形的对称轴。 教具学具：课件、平面图形的纸片、国旗、习题卡 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1.今天，老师给大家带来了其他国家或地区的几幅旗帜图片，咱们一起来欣赏一下。知道这是哪个国家的？（课件依次出示：加拿大国旗、以色列国旗、尼日尔国旗、澳大利亚国旗、澳门特别行政区旗。） 2.师：利用学过的知识你能把这些国旗分类么？ 请学生直接上黑板上按 的想法分类贴出。 教师一定要追问：你为什么这样分类？ 师：看来三年级学过的：轴对称图形的初步知识大家还记忆犹新。这节课，我们来更详细深入的研究轴对称图形。（板书课题：轴对称图形） 二、探究新知 （一）动手操作，理解轴对称图形和对称轴的概念 1.教师指着对称的这组旗帜说：现在大家都认为他们是轴对称图形，那么，轴对称图形到底有什么特点？请同学们以小组为单位，用手中的小旗帜图形研究一下 学生以小组为单位开始折一折，说一说。 2.教师：通过对折，大家有什么发现？ 然后小组