国小组性别平等教育议题教科用书评鉴规准属性表.DOCVIP

臺北市國小性別平等教育議題教科用書評鑑規準屬性表 100年3月4日第二次焦點研討結論 評鑑規準之內容 一般教科書的課程評鑑規準 內容 屬性 教學 屬性 發行 屬性 能引導學生認知不同性別者身心發展的異同。 ○ 能引導學生探討媒體所呈現的身體意象。 ○ 能均衡呈現不同性別者的成就與貢獻。 ○ 能引導學生辨別性別角色的刻板化現象。 ○ 能引導學生檢視團體生活的性別分工與職業的性別區隔現象。 ○ 能呈現性別平等的情感表達與溝通方式。 ○ 能引導學生尊重自己與他人的身體自主權。 ○ 能引導學生辨識性騷擾、性侵害與家庭暴力及其求助管道。 ○ 能呈現多元文化中的性別關係。 ○ 封面、內文與插圖能均衡呈現不同性別者的比例。 ○ 封面、內文與插圖能呈現多元的性別特質。 ○ 封面、內文與插圖能避免呈現性別偏見。 ○ 臺北市國小性別平等教育議題教科用書評鑑規準與主要概念對應表 (1000311研討結論) 評鑑規準之內容 (100年3月4日第二次焦點研討結論) 一般教科書的課程評鑑規準 涵蓋之主次要概念 【主要概念: 次要概念】 內容 屬性 教學 屬性 發行 屬性 1.能引導學生認知不同性別者身心發