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学习压力对在职探究生学习倦怠影响:社会支持调节作用 摘要以543名在?研究生为被试，采用问卷调查法, 考察了在?研究生学习倦怠的现状以及社会支持与学习压 力、学习倦怠之间的关系。结果发现：6. 07%的研究生学习 倦怠非常强烈；不同年龄、不同工龄、不同工作单位在?研 究生学习倦怠存在显著差异；社会支持在学习压力与学习倦 怠之间发挥调节作用。 关键词 在?研究生学习倦怠学习压力 社会支持 调 节作用 分类号B842. 3 1问题提出 在?研究生教育就是国家计划内，以在?人员的身份， 部分时间在?工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的 一种类型。近年来，在?研究生越来越多并呈现出快速增长 趋势。虽然在?研究生人数不断增长能够在某种程度上反映 他们学习欲望非常强烈，但是他们真正的学习状况如何？截 至目前，尚未见到有关在?研究生学习状况的报道。现实情 况是，很多在?研究生学习时常常感到力不从心、无所适从, 对学习感到比较厌烦。 学习倦怠是指学生对学业没有兴趣或者缺乏动力却又 为外部因素所迫不得不为之时，其对学习的有关认识就会发 生改变，从而感到厌倦、疲惫、沮丧、挫折和缺乏热情等身 心俱疲的心理状态，并以消极或者逃避的态度对待学习的一 系列行为。上述在?研究生在学习上的表现就属于学习倦 怠。学习倦怠对学生的身心健康和学业成就均会产生负面影 响。那么，目前在?研究生学习倦怠的现状如何？学