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单片机技术课程基于一体化模式改革和探索 【摘要】针对目前中职学校单片机技术教学效率普 遍低下的现状，笔者以一体化教学模式为突破口进行了课堂 教学改革与探索。本文结合具体教学案例，结合教学案例详 细阐述对单片机课程的任务目标，任务设计，任务实施，任 务总结与反思 【关键词】中职一体化教学单片机 笔者所任教的单片机技术是一门集理论和实践于一体 的应用性课程，课程中概念多，专有名词多，内容比较抽象, 对初学者来说难以适应。目前的教学模式是，学生先学基础 理论知识，如单片机结构和原理，以及所有的汇编指令如何 进行程序编写。由于过于抽象，教师教得费劲，学生学得吃 力，单纯的理论传授无法调动学生的学习兴趣，不能最大程 度地提高他们的理论水平、动手能力和实践技能，等到实训 时，前期学的内容基本忘光，对实训课程丧失兴趣。最终没 有达到教学目标。为了改变教学效率低下的现状，笔者开始 探索利用一体化教学模式改革单片机的教学。 随着教学改革的深入，一体化教学模式作为教学方法的 深入教学一线，逐渐取代了传统的课堂式教学，近几年在中 职院校推广应用并取得了显著成效，全面提高了教学质量。 一体化教学要求以培养学生的综合职业能力为目标，以典型 工作任务为载体，以学生为中心，理论与实践相结合，在学 中做，做中学，能有效提高中职生的学习兴趣，从而提高中 职生的教学质量。因此，一体化教学模式打破了传统教学的 瓶颈