形态学实验教程—人体解剖学教学大纲.docVIP

形态学实验教程 — 人体解剖学教学大纲 课程编码适应专业：临床医学（A）、口腔医学（B）、预防医学（C）、医学影像学（D）、中医学（E）、针灸推拿学（F）、护理学（G）、药学（H）、药物制剂（I）、药物分析（J）、卫生检验与检疫（K）、医学检验技术（L）、医学影像技术（M）、康复治疗学（N） 课程类别：专业必修(A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N) 总学时数：118 实验学时：118 学分：9分 开课学期：1-3学期 开课实验室：形态学实验室 二、实验教材及参考书： 1.实验教材：徐四元、刘阳名、张洁 主编，《形态学实验教程—人体解剖学分册》；北京大学医学出版社； 2013年（第1版） 2.参考教材：柏树令主编，系统解剖学，人民卫生出版社，2013(第8版) 周启良主编，系统解剖学，世界图书出版公司，2013年（第1版） 邵水金主编，正常人体解剖学，中国中医药出版社，2014年（第9版） 刘树伟主编，局部解剖学，人民卫生出版社，2013(第8版) 三、实验教学目的和要求： 人体解剖学作为一门形态学科，是一门直观学，实验教学是从感性上升到理性的学习过程，是医学生学习人体解剖学重要环节。 人体解剖学实验目的是让医学生掌握人体各器官系统的正常形态结构与毗邻关系，为其他医学课程的学习奠定坚实的形态学基础。人体解剖学实验包括基础性实验34项，综合性实验4项，设计创新性实验3项。基础性实验教学重点在于验证与巩固理论教学内容，使理论联系实际，同时培养学生的基本操作技能，为学生深入学习打好基础。综合性实验，教学重点在于帮助学生拓展理论内容的纵向与横向联系，融会贯通，进一步提高实际操作能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。创新性实验，教学重点在于激发学生的创造性思维，充分发挥学生学习的主观能动性和协作能力，培养科学素质与创新能力。 四、实验项目及要求 序号 实验项目名称 实验类型 学时数 每组人 数 适用专业 实验目的要求 开出要求 备注 验证性 综合性 设计性 创新性 必开 选开 1 躯干骨 √ 4 25-30 ABCDEFGHIJKLMN 掌握躯干骨的组成，掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。 掌握胸骨的基本形态结构，胸骨角的特征和意义。 掌握躯干骨重要的骨性标志。 √ 2 上肢骨 √ 4 25-30 ABCDEFGHIJKLMN 掌握上肢骨的组成与排列。 了解各骨的形态、位置 掌握骨的其主要结构。 √ 3 下肢骨 √ 4 25-30 ABCDEFGHIJKLMN 掌握下肢骨的组成与排列。 了解各骨的形态、位置 掌握骨的其主要结构。 √ 4 颅骨 √ 4 25-30 ABCDEFGHIJKLMN 掌握各脑、面颅诸骨的位置。 新生儿颅的特征及生后变化。 掌握颅底内、外面观、前面观、侧面观的重要形态结构。 √ 5 骨连结 √ 4 25-30 ABCDEFGHIJKLMN 了解关节学的定义及分类。 掌握关节的基本结构 掌握脊柱、胸廓、骨盆的连接以及肩关节、肘关节、腕关节、 髋关节、膝关节、踝关节组成及运动形式。 √ 6 头颈躯干肌 √ 4 25-30 ABCDEFGHIJKLMN 掌握头颈躯干肌的组成，掌握各咀嚼肌的名称、位置和功能。 掌握胸锁乳突肌的起止、作用。掌握斜方肌、背阔肌、胸大肌、前锯肌、肋间肌、竖脊肌的位置和作用；掌握腹肌组成，腹前外侧壁肌群的层次；膈肌的位置、形态结构及运动。了解腹直肌鞘、腹股沟管的概念。 √ 7 四肢肌 √ 4 25-30 ABCDEFGHIJKLMN 掌握三角肌的起止、位置和作用，了解其它肩肌的作用。 掌握上臂肌的分群、层次及功能。 掌握前臂肌的分群、分层、排列和作用。 了解手肌的分群，掌握髋肌的分群、髂腰肌、臀大肌、臀中肌的位置及作用，了解梨状肌的标志作用。 掌握大腿前、后、内三群肌的位置及各群肌的功能。 掌握小腿前、外、后三 群肌的位置和功能。 √ 8 消化系统 √ 4 25-30 ABCDEFGHIJKLMN 掌握消化管、消化腺组成，分部、及个部主要结构和特点。咽峡、十二指肠大乳头、十二指肠悬肌的位置及意义。 掌握盲肠和阑尾的位置、及阑尾根部的体表投影，齿状线的意义，肛门内、外括约肌的位置和作用。掌握肝的形态、位置、分叶，肝的体表投影和肝段概念。 胆囊底的体表投影 输胆管道的组成。 √ 9 呼吸系统 √ 4 25-30 ABCDEFGHIJKLMN 掌握呼吸系统的组成，掌握鼻腔的分部，鼻腔外侧壁的结构 鼻旁窦的位置、开口、特点喉的位置，喉的软骨、连结，掌握喉腔的分部，掌握气管的位置、特点 掌握肺的形态、位置