江苏省启东中等专业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）1、指导思想.docxVIP

PAGE PAGE 9 江苏省启东中等专业学校教学工作 诊断与改进实施方案（试行） 指导思想 为贯彻落实教育部办公厅《关于建立职业学院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号）、教育部职成司《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）、省教育厅办公室《关于开展职业学校教学诊断与改进工作的通知》（苏教办职〔2016〕14号）和南通市教育局关于印发《南通市中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》的通知（通教高职〔2016〕33号等文件要求，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，结合我校实际制定教学工作诊断与改进实施方案，规范学校管理、完善制度体系，促进学校健康可持续发展。 目标任务 （一）建立和完善学校视导复核、督导诊改，各处室专业部自主诊断和改进的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。 （二）完善学校人才培养工作状态数据管理系统建设，为学校教学自主诊断和科学决策、学校年度质量报告、上级部门抽样复核提供数据基础。 （三）认真对照落实《中等职业学校设置标准》（教职成〔2010〕12号）中“全日制中职学历教育在校生数”、“师生比”、“专任教师中的专业教师占比”，“校舍建筑面积”、“生均设备价值”等5项指标；坚持以提高人才培养质量为核心，逐步建立完善的内部质量管理目标保证制度体系。 （四）各处室专业部按照本方案要求，结合自身实际制订部门自主诊断工作与改进的实施方案，明确诊改的重点、要求、周期和组织，各部门每学期汇总教学诊改情况，纳入学校人才培养年度质量报告。一般自主诊断的周期不超过1学期，发生重大教学事故的部门，须在事故处理后的2个月内至少完成一次诊断并按受学校复核。 诊断项目与分工安排 诊 断 项 目 诊断 要素 诊断点提示 负责 部门 规划目标 现状 主要诊断点 1. 办 学 理 念 1.1 办 学 定 位 1.学校类型和层次定位 2.专业设置数量与结构 3.在校生规模 4.社会服务面向、类型、规模 1.在校生规模 2.开设、新增、撤消、停招专业数量 3.专业招生计划：面向、类型、层次、数量等 4.社会服务类型、规模 1.在校生总数 2.升学、就业学生占比 3.招生专业数量、结构 4.各专业学生数量分布及趋势 5.毕业生去向分布及趋势 6.各类社会服务数量统计及趋势 招生就业处 学生处 社会培训处 专业部 1.2 人才 培养 目标 1.知识、能力、素质标准 2.毕业生双证书平均获取率 3.毕业率 4.毕业生平均就业率 5.毕业生平均就业对口率 1.当年毕业率 2.当年毕业生双证书获取率 3.当年毕业生就业率 4.毕业生对口率 1.辍学学生比例及趋势 2.应届毕业生双证书获取率 3.应届毕业生就业率及趋势 4.应届毕业生对口率及趋势 5.上届毕业生满意度及趋势 学生处 实训处 招生就业处 专业部 1.3 素 质 教 育 1.学校德育目标、内容、途径 2.德育工作队伍建设 3.体质达标率 4.学生违纪率控制目标 5.创新创业教学建设 6.素质教育标志性成果 1.当年德育课程建设计划 2.当年班主任队伍建设计划 3.在校生体质达标率 4.当年学生违纪率控制目标 5.当年创新创业教学建设计划 6.当年标志性成果建设计划 1.德育工作机构、队伍建设情况 2.德育课程开设情况及其建设成果 3.德育工作队伍建设成效 4.应届毕业生体质实际达标率 5.当年学生实际违纪率 6.当年创新创业教学建设成果 7.已建成素质教育标志性成果 8.社会实践活动开设情况及成果 学生处 教务处 实训处 专业部 2. 教 学 工 作 状 态 2.1 专业 建设 状态 1.专业设置数量、结构、特色 2.专业建设标准 3.专业教学标准 4.专业人才培养目标定位 5.专业建设标志性成果 1.专业设置、调整计划 2.专业教学标准制定计划 3.各专业建设目标 4.专业建设、改革、竞赛、服务项目计划 1.招生专业数量、结构（新设、停招、撤销） 2.各专业在校生数量分布及趋势 3.各专业录取数 4.就业率低于省内同类专业平均值专业占比 5.专业建设标志性成果 招生就业处 教务处 专业部 2.2 课程 建设 状态 1.课程体系建设规划 2.课程标准建设目标 3.校企合作开发课程 4.校企合作开发教材 5.规划教材使用比例 6.校本教材开发规划 1.当年课程建设项目 2.当年课程标准制定计划 3.当年校企合作开发课程 4.当年校企合作开发教材 5.当年规划教材使用比例 6.当年校本教材开发计划 1.完成课程建设项目数 2.已制定课程标准数 3.校企合作开发课程数 4.校企合作开发教材数 5.课程建设标志性成果 6.规划教材使用比 7.校本教材开发数量 教务