第四单元《中华民族的抗日战争》教学设计与反思.docVIP

第四单元《中华民族的抗日战争》教学设计与反思 学情分析： 八年级的学生思维习惯主要停留在形象思维阶段，抽象思维能力较差。由于受时间和空间的限制，历史学科具有一定的时空特定性，不像自然现象在相同的条件下可以反复出现，可历史不能重演。如果只是照本宣科，简单的枯燥无味的说教势必会影响学生学习历史的积极性，更何况都要应试。所以以题引点，利用多媒体技术，综合运用图片、音乐、视频等形象等直观的素材，充分创设一个图文并茂、有生有色、生动逼真的教学情境，力图展现历史、升华历史，让学生有所学、有所感、有所用。 教学分析： 本单元内容是人教版八年级上册第14-16课内容，由三个课题（难忘九一八、“宁为战死鬼，不做亡国奴”、血肉筑长城）组成，课文合起来共有八个子目构成。一是“九一八事变”即1931年9月8日爆发东三省沦为敌手，局部抗战开始；二是“西安事变”即1936年12月逼蒋抗日十年内战结束，抗日民族统一战线初步形成；三是“血染卢沟桥”1937年7月7日全国性抗战爆发；四是“南京大屠杀”诉说着日本暴行；五是 “平型关大捷和台儿庄战役”取得了抗战以来的重大胜利；六是“百团大战”是抗战中最大规模的战役；七是“中共七大”为抗战胜利和实现中国光明前途准备了条件；八“抗日战争的胜利”结束了百年耻辱。 本单元内容复杂，记述了开始到胜利的14年中华民族屈辱的历史，通过教学设计，优化了课堂结构，是线索更加清晰明了，符