沾化区职业中专“教学质量提升年”活动实施方案.doc

PAGE PAGE PAGE 6 沾化区职业中专 “教学质量提升年”活动实施方案 为进一步巩固“管理规范年”活动成效，深化教学改革，全面提高办学水平和教育教学质量，办好人民满意的职业教育，经学校研究决定，在2016-2017学年度开展“教学质量提升年”活动，根据上级有关要求和学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为指导，以国家、省、市有关文件为依据，以省级规范化学校建设为抓手，牢牢把握教学质量这一教育改革发展的主旋律，通过开展“教学质量提升年”活动，切实加强和改进学校教育教学工作，全面提高教育教学质量。 二、组织领导 组?长：熊民吉 副组长：李学峰 韩玉信 鲍奎海 马洪建 戚哲福 张花泽 成??员：各科室、教研组负责人 活动下设办公室，组织、安排、调度、督促活动的开展，范卫国任办公室主任。 工作目标 通过开展“教学质量提升年”活动，强化学校工作以教学为中心意识，树立以提高教学质量为核心的教育发展观，完善以提高教学质量为导向的工作机制，逐步推进建立教学工作诊断与改进制度，全面提高教育教学质量，出名师，育英才，为省级规范化学校建设打下坚实基础。 四、重点任务 1、健全管理制度，落实管理责任，以规范管理保障教学质量提升。加强课堂教学常规管理，严格执行国家、省专业教学标准，开全课程，开足课时。严格按照《沾化区职业中专教学常规》规范教师的教学行为，做到教学过程检查常态化，通过督导检查，发现问题，及时反馈，以促进良好教风的转化，为提高教学质量提供重要保证。制定学科考核、教研组考核、科室考核细则，修改完善教职工考核细则。 2、加强教师队伍建设。大力实施专业带头人、骨干教师、青年教师、“双师型”教师培养工程，制定分类培养计划，要求有长远规划和年度目标。鼓励教师学习进修，积极参加国家、省、市各级各类培训，加速专业成长。建立专业教师下企业锻炼机制，强化教师实践技能学习。开展形式多样的教育教学研究活动，提升教师业务水平。制定切实可行的教科研活动计划，立足现实，务求实效。大力弘扬高尚师德师风，强化敬业、乐业和奉献精神，实现我校教师社会满意度的明显提升。 3、加强实习实训教学，以赛促教。健全实训室管理制度，规范实训教学，各专业按照《中等职业学校专业教学标准》所规定的实训实习项目，制定切实可行的实训实习计划。专业技能比赛是职业学校检验教育教学质量的重要手段，我们要以省市两级师生专业技能比赛为抓手，按照“明确赛项规程、制定技能标准、人人参与竞争、择优选拔推荐”的原则进行训练和参赛。逐步建立以校内技能大赛为基础，以省市技能大赛为目标的运行机制，全面提高学生的综合素质和能力。全力以赴准备今年的市技能大赛，各专业参赛教师和学生按照计划强化训练，力争在成绩上实现新突破。 4、加强教科研工作，促进教师专业成长。强化专业教研组功能，充分发挥教研组在促进教师专业成长中的作用。教科研工作，以质量提升为目的，突出教育观念与教学行为的转变、教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高。做到学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。完善教研教改活动制度，定期开展集体备课和教研教改专题活动，组织教师研究专业教学标准，分析教材，研究教法，探索质量评价。教研活动有计划、有总结、有考勤、有记录。 5、充分利用多媒体教学手段，提高文化课和专业理论课的教学效果。加强现代信息技术应用能力培训，充分利用多媒体教学手段，共享网上资源、备写电子教案、制作电子课件，丰富课堂内容，调动学生学习的积极性，督促学生做好课堂笔记，努力提高文化课和专业理论课的教学和学习效果，逐步把现代化教学手段的运用列入教师考核的内容。组织教师信息化全员培训和比赛，提高教师运用现代化教学手段水平和能力。 6、全面开展教学诊断与改进工作。日前，教育部办公厅《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）的下发，诊改的主要目的是落实中职学校的主体责任，通过构建完善的诊改制度体系和工作机制，建设省、市、校三级数据中心，建立全员参与的质量文化，实现学校自我规划、自我诊断、自我改进、自我发展，建立起中等职业学校内部质量保证体系。山东省将于2016年起，试点引领，全面推进，坚守底线，协同实施，将诊改作为学校检验各项制度建设、规划目标达成以及预判预警的重要手段，全面推进规范管理，深化内涵建设，提升人才培养质量。按照上级统一部署，我校将逐步建立完善的人才培养质量保证体系，抓早、抓细、抓实，实现学校自我规划、自我诊断、自我改进、自我发展，持续提高办学活力和人才培养质量。 7、强化质量为本和以教学为中心意识，牢固树立全校一盘棋思想，全心全意为教师服务，为教学服务，为学生服务，全