波利亚《怎样解题表》中“回顾与反思”的新意义.docVIP

PAGE PAGE 6 波利亚《怎样解题表》中“回顾与反思”的新意义 ——以初中八年级教科书中一道习题的解答为案例 徐彦辉 （浙江温州大学数信学院 325035） 摘要：波利亚提出《怎样解题表》以来，第四个步骤“回顾与反思”特别引人注意，但是，很少有人对此进行深入的研究。本文以判定等腰三角形两腰上的中线相等为案例，提出将“回顾与反思”改为“检验与推广”，即：通过改编和推广原有的命题，从而提出新的问题。这是波利亚《怎样解题表》中“回顾与反思”的新意义，也是长期被忽视的一个重要方面。 关键词：波利亚怎样解题表；回顾与反思；改编和推广数学命题；检验与推广；等腰三角形 乔治·波利亚(G.Polya,1887-1985年)是美籍匈牙利数学家、教育家、数学解题方法论的开拓者，他致力于数学问题解决的研究，并把研究所得写成《怎样解题》一书。这本书的核心是他分解解题的思维过程得到的一张《怎样解题表》，包括“弄清问题”、“拟定计划”、“实现计划”和“回顾与反思”四个步骤。就“回顾与反思”这个步骤，波利亚指出：回顾已经完成的解答是工作中的一个重要且有启发性的阶段。……当读者完成了任务，而且他的体验在头脑中还是新鲜的时候，去回顾他所做的一切，可能有利于探究他刚才克服的困难的实质。他可以对自己提出许多有用的问题：“关键在哪里？主要的困难是什么？什么地方我可以完成得更好些？我为什么没有察觉到这一点