2015届高三英语二轮复习计划.docVIP

2015届高三英语二轮复习工作思路 江苏省阜宁中学 高三英语组 （2015年2月16日） 从本学期市一模考试的情况来看，我校高三英语教学的现状喜忧参半，喜的是全校师生都在全力以赴，你追我赶，促进了全校英语教学水平的整体提升，我校在全市的位置排列第五，但均分与第二名仅相差0.2分；忧的是我校与盐城中学的差距依然较大，二轮复习工作的任务重、压力大，且在答题的情况分析中暴露出不少教学问题。现结合我校教师的讨论分析，将有关思考汇报如下。 一、第一次模拟考试试题分析 我校教师普遍认为，此试卷有一下几个特点： 1. 全卷的区分度较小，信度较差，难度较大。 超纲词汇较多，已严重影响正常阅读，不符合高考命题特征，对接下来的二轮复习不能起到“指挥棒”的作用，挫伤了相当一部分学生的英语学习兴趣。 2. 听力测试整体难度低于高考；部分单项填空题的语境设计属于命题者的 “一厢情愿”。学生有点“无从下手”；任务型阅读得分特低，年级均分不到3分，这是二轮复习提升的重点；作文批阅中，普遍存在胡乱打分现象，严重误导学生的学习。 3. 试题知识覆盖面广，关注学生综合语言运用能力。 试卷注重考查学生的语言运用能力，所选取的知识点具有较广的覆盖面，所设计的考题情境化特征明显，体现了语言学习的真谛。 综上所述，这一份试卷难度系数大于近两年高考值得商榷的试卷。 一轮复习中的突出问题 1. 阅读训练不够到位。主要表现为