静电现象教学设计.docVIP

. PAGE . 《静电现象》教学设计 吴江区芦墟初级中学　　孙玉华 一、教学目标 [一]知识与技能 1、观察摩擦起电现象，了解带电体的性质。 2、知道自然界只有两种电荷，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷互相吸引。 3、能对自然界中有关静电现象进行合理的解释。 [二]过程与方法 注重渗透物理科学方法，让学生在探索学习知识的过程中领会物理学研究的方法。 [三]情感、态度与价值观 1、在探究生活中自然现象的过程发展探索科学奥秘的兴趣。 2、进一步培养实事求是，认真细致的科学态度。 二、教学重点 1、认识自然界只有两种电荷及其作用规律。 2、注重渗透物理科学方法，让学生在探索学习知识的过程中领会物理学研究的方法。 三、教学难点 认识自然界只有两种电荷 四、教学过程 [一]引入新课： 你看到过生活中的这些现象吗？（PPT展示） 演示：用干燥的手在一束塑料细丝带上从上向下捋几下，观察发生的现象。 通过图片与实验激发学生的好奇心，求知欲。 [二]讲授新课 活动1：对比实验①用塑料尺吸纸屑；②塑料尺与头发摩擦后吸纸屑。 观察发生的现象有什么区别？ 学生：通过摩擦后的塑料尺能够吸引纸屑。引出摩擦起电的知识。 一、摩擦起电 1、摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。 思考：带电体有什么性质？ 学生：带电体能够吸引轻小物体。 2、带电体的性质：带电体能够吸引轻小物体。 二、证明两种电荷 活