5《作业更细心》教案.docVIP

PAGE PAGE 2 作业更细心 【理念设计】 运用学生喜欢的活动，对学生进行教育，让学生认识到细心的重要性。 【活动目标】 1.使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。?? 2.帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。?? 3.让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。 【主要内容】 让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。? 【活动形式】 多媒体课件，《粗心的小画家》歌曲，拼图若干。 【活动过程】 一、激趣导入? 1.听音乐唱歌《粗心的小画家》? 2.跟丁丁打招呼，导入课题? 师：丁丁说呀，他已经告别马虎这个坏毛病，再也不会闹笑话了，他也提醒我们班的小朋友快快赶走小马虎，你们愿意吗？（愿意）? 好，今天就让我们跟着丁丁一起告别小马虎，作业更细心！?? 二、发现身边小马虎? 1.师：丁丁很喜欢画画，这是丁丁的画，你发现了什么？?（指名回答） 2.师：同学们真是火眼金睛，找到那么多的小马虎。昨天同学们也写了自己身上的小马虎，老师经过调查表统计呀，发现大家在学习和生活中这些马虎最多，我们一起来看看吧。???? 3.师：那在我们平时的学习上，小马虎又给我们制造哪些麻烦呢？（同学汇报，课间展示） 4.师小结：所以，如果我们不想在学习和生活上遇到这么多的麻烦，我们就要——告别小马虎、作业更认真！ 三、我是细心小医生? 1.过渡:?这些小马虎可真让人烦恼呀。如果不改正，长大就会变成——大麻烦。这是丁丁之前的作业，你能当当细心小医生，帮他找出作业毛病？ 2.（出示课件）同学互相找出马虎的地方。? 3.小结：同学们，做事马虎的危害可真大呀！它让我们的作业错漏百出，所以我们一定要——告别小马虎，作业更细心！? 四、想想办法不马虎? 1.师：你们看,谁给我们送信来了？?(小鸽子)?? 2.原来马虎国马虎学校的马老师可为他们班的小马虎们着急了，她听说我们班的小朋友都告别小马虎了，瞧，她请爱爱鸽送来了一封请求信。 3.师：小朋友们，我们来帮马虎班的同学想想办法怎样才能更细心吧！???????? 4.小组交流讨论，根据学生回答适当板书。? 5.小朋友你们说的很好，书上有些哪好方法呢同学们来看一看，什么时候就能用到这些好办法了呢？? 五、火眼金睛不马虎? 1.告别小马虎，学做细心人，下面我们来个拼图竞赛，让我们细心、认真地合作，比一比哪一个四人小组拼得最快最棒！? 2.每一组小朋友站起来向大家展示你们完成的作品吧。? 3.大家静下心来想一想，刚才我们很快把拼图完成了，你是怎样做的？有什么感受呢？?? 六、宣誓告别小马虎? 1.过渡：刚才大家想了很多告别小马虎的好办法，小朋友们有信心告别自己的小马虎，作业更细心吗？?? 下面我们就举行一个“告别小马虎，学做细心人”的签名仪式吧。 2.请小朋友们拿出签名纸，谁来读读上面的内容？? 3.好，下面全体起立！小朋友们一起来整齐地读一读。（读完后签上自己的名字）?? 4.结语：只要我们细心一些、认真一些，就会离小马虎远远的。?希望大家以后都能永远地告别小马虎，让我们一起跟小马虎说再见吧：小马虎，再见！我们都要做个细心人！