英语人教版四年级上册jiaoxuesheji.docxVIP

　一、教学目标 　　1.知识技能目标 　　a. 能听、说、认读 friends, long/short hair, strong, thin 等单词和词组。 　　b. 能听懂、会说 I have a friend. He/She is .... He/She has .... 并能在实际情景中运用。 　　c. 学会用适当的形容词描述身边的同学、朋友等。 　　2.情感文化目标 　　a.帮助学生熟练学习自信心，养成良好的学习习惯。 　　b.培养学生的合作能力，积极运用所学语言表达和交流，教育学生要团结友爱，与人融洽相处。 　　二、重点、难点 　　1.学习、掌握词汇、词组，并能熟练运用。 　　2.借助图片、体态语等帮助学生理解词句 三. 热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．问答练习：Whos your best friend? 　　2．做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。 　　尽量多做几组，练习句型Whos he/she? He/She is ….. 　　四. 呈现新课 （Presentation） 1.看图片学习本节课的生词。 　　2. 新课导入。教师先自我介绍My names ….，然后提问一名男生Whats your name?该名学 生回答问题后，教师对大家说：His name is… He is…教师问学生：Whats his name? 启发学 生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：Whats his name? 教师再指另一个 男生，让一个学生问Whats your name?另一个学生回答 His name is..（多做几组） 　　3. 教师指着一个女生说：Shes… Her name is… 然后问学生：Whats her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：Whats her name? 让学生两人一组做Whats her name? Her name is…的问答练习。 　　5. 教师出示课文人物图片，让学生做问答： 　　Whats his/her name? His/Her name is… 　　6. 出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some pictures.Look at this picture, who can tell me his /her name? 　　7. 句型His/Her name is… 　　8. 教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。 　　例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. Hes tall and strong. 　　9.做听一听，画一画练习。 　　 　　五. 趣味操练 （Practice） 　　1． 做猜人游戏。与Lets play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：My friend is a boy. Hes thin. He has short hair. He likes math. Whos he? 　　2．听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：Whats his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。 六. 同学们跟老师一起总结一下这节课所学的内容。 　 七. Homework:用今天学过的知识来描述一下你的家人。