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1.1 具有相反意义的量 快乐启航： 在日常生产和生活实践中，由于计数、测量、分配等方面的需要产生了自然数、小数、分数。你还见过其他的数吗? 知识点一：正数和负数 ①阅读“说一说”与“观察”中的问题，温度的“零上5℃”与“零下6℃”、储蓄中的“存入2500元”与“支出3000元”分别是一对 的量。 ②想一想:为了便于区分意义相反的量，数学上是如何规定的?如“零上5℃”与“零下6℃”、储蓄中的“存入2500元”与“支出3000元”分别表示为 与 、 与 。 ③思考:什么是正数、负数?0又是什么数?非负数又是指哪些数?正数前面的“+”可以省略吗?负数前面的“-”呢? ④反思:通过学习，你能否举出一些具有相反意义的量的例子，并分别表示它们 . 【重点识记】一 为了便于区分意义相反的量，数学上规定:在具有相反意义的一对中，我们把其中一种量用正数表示，而另一种量就用 表示，它是在正数前面加上“ ”(读作 )号。0既不是 数，又不是 数； 和 统称为非负数。 注意:负数是在正数前面负号的数，不能认为是带负号的数；正数前面的“+”号通常省略不写。 同类演练 一 1.如果-30万元表示亏损30万元，那么+20万元表示 。 2.如果-3米表示从出发点向左移动3米，则-5米表示 。 3.食品包装袋上标注“净含量:(250)ɡ”，这里的“+”和“-”分别表示什么? 4.下列数中，-，2,0，-5，-，3.7，-3.14.其中正数: ，负数: ，非负数: ，0既不是 ，又不是 。 知识点二：有理数及其分类 例题导析】把下列各数填在相应的横线上: -14,28,45，-，-0.25,0，-，2.07，-7,181，，3. 正整数 ；正分数 ； 负整数 ；负分数 。 思考：例题有什么方法解答？经历哪些步骤？ 【重点识记】二 1.正整数、零和负整数统称为 ；正分数和负分数统称为 ；整数和分数统称为 。 2.有理数的分类: ⑴按“整分性”分类 ⑵按“正负性”分类 有理数 有理数 注意:可以写成有限小数或无限循环小数的数为有理数。 【拓展挑战】 1、北京与巴黎两地时差是-7(带正号的数表示同一时刻比北京早的时间数)，如果现在北京时间是7:00，那么巴黎的时间是 。 2、3分钟内记住5个单词为过关，超过的部分记为正，现有五名同学3分钟内记住单词的个数记录如下:-3,0，+1，+2，-1. ①这五个人中有几个人过关? ②这五个人分别记住了几个单词? ③记录中的五个数都属于哪类有理数? 幸福达标 课本P5-6的习题 同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写幸福指数。 1※ 2※※ 3※※※ 4※※※※ 5※※※※※ * *