英语人教版四年级上册第五单元.docxVIP

Unit 5 A Let’s learn 一、教学目标： 1.认读本课中的单词和句子：rice, noodles, fish, beef,　soup　,vegetable, What would you like for dinner?　I′d like some… 2、能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable. 初步掌握What would you like for dinner ? I’d like some …. 二、教学重点： 句型：What would you like? I’d like some……please. OK. ……yuan, please. Here you are. 词汇：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable X 三、教学难点： 能够正确读单词vegetable。 四、教学准备: cards, pictures, cai. 五、教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1.复习上节课内容 翻译句子： 妈妈，我饿了。 晚餐吃什么。 你想吃什么？ 你晚餐想吃什么？ 我想吃米饭和鱼。 晚饭开动啦！ （二）呈现新课 （Presentation） 1. 教师出示Let’s learn中三年级已学过的部分单词挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称: coke milk cake fish rice bread juice T: Now，it’s time for dinner. We can go to the restaurant. What can you see? S: I can see...... 2. 导入新单词。教师与学生进行会话： T: Now，let’s see what’s on the plate（盘子）. 利用PPT展示的图片进行单词教学 引入beef noodles chicken soup vegetables 的教学并运用自然拼读法 例： 教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable? 让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。 教学中要特别强调vegetable的发音以及chiken 和kitchen 的区分。 教师出示单词卡，让学生认读单词。 同时运用What would you like? I’d like some …练习 教师指着黑板上的图片说: Dinner’s ready. I’d like some fish for dinner. What would you like ? 引导学生代入所学的单词说出：I’d like some… 5.运用看菜谱的情境引导学生学会看菜单上的价格，引入…yuan, please. 这个句型。 （三）趣味操练 （Practice） 1. 举卡片游戏 教师说出单词，让学生展示出手中的小卡片并说出单词，英2中1 （教师说I’d like some beef.学生说beef beef 牛肉。） 2.拍单词 教师将单词卡贴在黑板上，每组学生选出一名同学参加。 教师说I’d like some rice.学生立马手拍在单词图片上，最快的同学所在的小组加分。 （四）扩展性活动（Add-activities） 角色扮演： 1.老师扮演服务员，指着黑板上的单词图，操练句型。 What would you like? I’d like some…以及I’d like some …and …. 2.4人小组为单位练习。 （五）布置作业： 1. P49，听说读认，菜单上的单词英4中1。 2.当小老师,将今天所学食物单词教给家人。 3.用What would you like? I’d like …句型与同学谈论喜欢或不喜欢的食物。 4.预习：P 50. Outline: Unit 5 Dinner’s ready Can I have some…, please? Sure. Here you are. Rice fish beef