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Unit 5 A Let’s learn
一、教学目标:
1.认读本课中的单词和句子:rice, noodles, fish, beef, soup ,vegetable,
What would you like for dinner? I′d like some…
2、能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.
初步掌握What would you like for dinner ? I’d like some ….
二、教学重点:
句型:What would you like?
I’d like some……please.
OK. ……yuan, please.
Here you are.
词汇:rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable X
三、教学难点:
能够正确读单词vegetable。
四、教学准备:
cards, pictures, cai.
五、教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习上节课内容
翻译句子:
妈妈,我饿了。
晚餐吃什么。
你想吃什么?
你晚餐想吃什么?
我想吃米饭和鱼。
晚饭开动啦!
(二)呈现新课 (Presentation)
1. 教师出示Let’s learn中三年级已学过的部分单词挂图,让学生说出图上食物和饮料的名称:
coke milk cake fish rice bread juice
T: Now,it’s time for dinner. We can go to the restaurant.
What can you see?
S: I can see......
2. 导入新单词。教师与学生进行会话:
T: Now,let’s see what’s on the plate(盘子).
利用PPT展示的图片进行单词教学
引入beef noodles chicken soup vegetables 的教学并运用自然拼读法
例:
教师指着图片soup和vegetable问学生:Do you like soup/vegetable?
让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。
教学中要特别强调vegetable的发音以及chiken 和kitchen 的区分。
教师出示单词卡,让学生认读单词。
同时运用What would you like? I’d like some …练习
教师指着黑板上的图片说:
Dinner’s ready. I’d like some fish for dinner.
What would you like ?
引导学生代入所学的单词说出:I’d like some…
5.运用看菜谱的情境引导学生学会看菜单上的价格,引入…yuan, please. 这个句型。
(三)趣味操练 (Practice)
1. 举卡片游戏
教师说出单词,让学生展示出手中的小卡片并说出单词,英2中1
(教师说I’d like some beef.学生说beef beef 牛肉。)
2.拍单词
教师将单词卡贴在黑板上,每组学生选出一名同学参加。
教师说I’d like some rice.学生立马手拍在单词图片上,最快的同学所在的小组加分。
(四)扩展性活动(Add-activities)
角色扮演:
1.老师扮演服务员,指着黑板上的单词图,操练句型。
What would you like? I’d like some…以及I’d like some …and ….
2.4人小组为单位练习。
(五)布置作业:
1. P49,听说读认,菜单上的单词英4中1。
2.当小老师,将今天所学食物单词教给家人。
3.用What would you like? I’d like …句型与同学谈论喜欢或不喜欢的食物。
4.预习:P 50.
Outline:
Unit 5 Dinner’s ready
Can I have some…, please?
Sure. Here you are.
Rice fish beef
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