英语人教版四年级上册Unit3 My friends A. Let’s talk.docVIP

四年级上册英语Unit 3 My friends 第二课时教学设计 中山小学 李其艳 教学内容：Unit3 My friends A. Let’s talk Let’s play教学目标：1.能听、说、认读 friendly, A Chinese friend? tall and strong, What’s his name? His name is… 2.能在实际情景中灵活运用以上句型。 教学重点： 单词：Chinese, really的发音。句型：What’s his name ? His name is…的运用。 教学难点：Chinese, his的发音。句型：What’s his name ? His name is…的运用。 教学用具：图片、课件等。 教学设计： Warm-up/ Revision (热身/复习) Greeting Good morning,boys and girls!/Good morning/How are you?/I’m fine,thank you/… Sing a song“Friends”师生一起演唱并做动作。 Presentation (呈现新课) 新课导入。教师先自我介绍说：Hello! My name is…,然后提问一名男生What’s your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is…教师问其他学生：What’s his name?启发学生回答：His name is…教师继续指其他男生，让学生回答:What’s his name?教师再指另一个男生，让一个学生回答His name is… 教师指着一个女生说：Her name is…然后问学生：What’s her name? 让学生试着回答：Her name is … 3.师生自由问答引入对话情景。教师提问： Do you have any new friends? What’s his/her name? Can you tell us something about your new friend? 通过师生自由问答，激活学生已学的语言知识。教师介绍说：John has a new friend. What’s his name? Now, let’s listen to the video. 4.学生听对话录音,回答教师提出的问题。 5.让学生再次听录音，就对话内容回答问题。 （1）Who is John’s new friend? (2) Where is he from? (3) Is he tall or short? (4) Is he friendly? 6.听录音，跟读对话。 7.学生自由朗读对话。 8.分角色表演课文对话。师生/生生/小组合作。 三、Practice (趣味操练) 1.教师出示Let’s play 板块的图片，先用英语介绍Lucy 的外貌特征，请学生猜猜是谁，并用Her name is …回答。教师引导学生区分his和her 的用法。教师可先示范：I have a new friend. She is tall and thin. What’s her name? Her name is Lucy. Oh,there she is.然后让学生小组结对做Let’s play 活动：A 学生描述图片中的某个人，B学生猜是谁。依次逐渐描述图片中的人物。 2.学生在小组内相互描述自己朋友，如：I have a new friend. He/she is tall/ thin/short….His/ Her name is... 四、课堂检测 I.我会按要求做题。 1.tall(反义词) 2.thin(反义词) 3.friend(形容词) 4.China(形容词) 5.he（物主代词） 6.she( 物主代词) II.我会连线。 1. tall and strong A.一个新朋友 2. short and thin B.一个中国朋友 3. a new friend C.又高又壮 4. a Chinese friend D.他的名字叫… 5. his name is… E. 又矮又瘦 五、Sum-up(总结) 学生在教师指导下进行课堂小结。 重点句型：What’s his name? His name is… What’s her name? Her name i