英语人教版四年级上册Unit3 myfriends.docVIP

Unit 3 My friends Part A Let’s learn，Let’s chant 教案 备课人：马玉春 一、课程标准相关要求： 能够借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；听懂课堂活动中的简单提问，会说重要句型；准确认读所学单词；能根据图片、词语或例句提示抄写词语、语句。 二、教材和学情分析： 本课时学习的单词是strong， quiet， friendly，复习三年级的单词tall，thin，fat 。教材通过主线人物关于朋友的性格和外貌的对话，呈现了单词的意义。提醒学生正确运用这些词。 三、学习目标： 1、听、说、认读单词strong， quiet， friendly，thin，tall，fat。 2、运用句型He’s tall and strong. Who’s she/he? His name is ……描述人物的性格和外貌特征。 四、评价任务： 1、借助图片，学生会说出图片上人物的特征的单词，会认读幻灯片上的单词，并完成单词的拼写。（检测目标一的达成情况） 2、根据图片，学生会说幻灯片上人物性格和外貌的特征，看图补充句子，读句子，猜人。小组合作，用本课所学句子描述自己的朋友。（检测目标二的达成情况） 五、教学过程： Step1：Review. 1、老师问学生：“What’s your name？”学生回答“My name’s …” 老师问其他同学“What’s his/her name?”，学生回答：“His/Her name is…？”挑同学描述站起来的同学外貌特征，反复练习几组。 Step2、Presentation. 1、老师说“I have a friend. He’s a player. Now, look at the picture. He’s strong.”让学生听音，跟读单词。 2、Look and say. 看图片，读、认单词。挑学生来读，回答对的给予鼔励。 Step3、Practice. 1、Guess and say. 看着图片，挑学生来猜图片上的人物特征。 2、Say and practice.看着图片，挑同学来完成句子。 Step4：出示课本上Let’s learn，让学生跟读单词和句子。 Step5：Practice in groups. Step6:出示Let’s chant，听录音，让学生大胆说英语。 Step7：Homework. 回家后，用今天学过的单词、句子给家长描述你的一个朋友的外貌和性格特征。 板书设计： Unit3 My friends What’s his/her name? His/Her name is …… He/She is tall/short/fat/thin/strong. He/She is quiet/friendly 人教版小学英语四年级下册 Unit 3 My friends Part A Let’s learn，Let’s chant 教案 备课人： 马 玉 春 单位 ：米 河 镇 半 个 店 小 学