小学数学教材五年级课本培训.pptVIP

* * 教　材　培　训 小学数学五年级 2007年3月10日 一、对于试题的分析 数学是一种思维的学习，锻炼人的思维。 课堂教学就是让学生在学习知识的过程中学会数学的思维。关注知识的来龙去脉，关注学生的思维，关注学生学习的情感态度。 　要学会用数学的眼光来看世界； 要会抓住实质问题来进行简单的分析与思考； 　学会把没遇到过的问题起办法解决； 能对现实问题加工、提炼，应用学过的知识来解决； 　能会数学的思维。 一、对于试题的分析 1、求下面图形的面积　　　 用一幅七巧板（如图）边长是5cm，拼成右边的图形，求拼成的图形的面积。（得数保留整数）（单位：厘米） 　我区小学共有5处乡镇教委、10所城区与4处厂矿学校19个单位，五年级学生约有3000多名。每个单位的五年级学生人数最少不足10人，最多不超过500人。班级数最多的单位超过10个班。请你给五年级学生编写学籍号，从学籍号中可以知道如下信息： (1) 他是哪个单位的；(2) 这位同学是几年级几班的； 要求编号的数字尽可能少，并举例说明数字所代表的含义。 　我个人认为：五年级这份试卷出得太好了！！！！！充分体现了我们的教研员在充分想象的基础上，与单元测试题好不沾边的情况下，让低于百分之一的学生充分体验到了成功的快乐！ 教学是为谁教？ 应培养什么样的学生？ 二、关于教材中几点注意的事项 （一）、教材的教学目标 （二）