人教版六年级下册《正比例》教学设计.pdfVIP

《正比例》教学设计 教学目标： 1、知识与技能 利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2 、过程与方法 能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3 、情感态度与价值观 结合丰富的事例，认识正比例。 教学过程： 一、探究新知 1．观察图，文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系。 2 ．填完表以后思考： （1）表中有哪两种量？ （2 ）总价是怎样随着数量的变化而变化的？ （3 ）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？ 说说从数据中发现了什么？ 3 ．小结：从上表可以看出，总价与数量是两种相关联的量，总价是随着数量的变化而变化的， 而且总价与相应数量的比值总是一定的。 像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数 的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 4 ．表示方法 （1）总价和数量是成正比例的量，总价与数量成正比例关系。 如果用字母 y 和 x 表示两种相关联的量，用 k 表示它们的