新人教版初中语文七年级下册《从百草园到三味书屋》.pptVIP

“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的? 不知道，从“也许是……也许是……也许是……都无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定。 “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理? 运用拟人，表达了“我”对百草园的依恋。 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”为何留恋百草园的生活？ 三 味 书 屋 这是鲁迅上学的私塾 三 味 书 屋 这是鲁迅当初上学时的座位 三味书屋环境 “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？” 读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去…… 从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ 三味书屋环境 压抑 * * 春 （不必说） 　　　　　　　　 光滑　　　　　　 高大　　　　　　 　　　　　 石井栏　 皂荚树　　　　　 低 高 石井栏“光滑”表明什么？ 表明长年累月地摸，写出少年鲁迅多次好奇地触摸，喜爱百草园。 夏 （也不必说） 鸣　　　　　　　　　　长吟　　　　　　　　　　　　　　　 肥胖　　　　　　　　　伏