英语人教版四年级上册第4 课时.docVIP

课 时 计 划 课题 Unit 2 My schoolbag 第4课时 教学目标 1．学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型what color is it? It’s …问答颜色。 2. 能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。 重点难点 1、句型：what color is it? It’s …问答颜色。 2、词汇：lost，toy，notebook 3.、对here it is和here you are的理解。 教学准备 多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片，学生活动手册。 教学过程（内容、方法、手段） Step 1 Warming up Revision 复习What’s in the schoolbag? Step 2 Presentation 1. 教师带领学生看图：Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarah lost her notebook. 板书新单词lost，并带读单词。 2. 教师继续提问 Is Sarah happy or sad? 请学生注意Sarah 说的话：I like it very much。学生回答She is sad教师继续问 What can she do？ 3．教师指着张鹏说Zhang Peng lost something，too。 Let’s go and have a look。 4．教师出示句子：Zhang Peng lost his English book。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲English book更正为schoolbag。 5. 教师提问What color is Zhang Peng’s schoolbag?板书核心句型：What color is it？学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项： A. It’s black and white. B. It’s blue and white.学生听完后选择正确的答案。 6. 学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型What colour is it? It’s …. 7. 学生做Let’s play板块的活动。 8. 教师提问What’s in Zhang Peng’s schoolbag?请学生在对话中找出答案： An English book，two toys and a notebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toy notebook。 Step 3 Practice 1. 教师出示对话板块的板书，播放录音，请学生看图听音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag is _______ and ________. 2. 学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。 Step 4 Homework 1、Listen to the tape 2、Read the sentences 板 书 设 计 Unit 2 My schoolbag I lost my ______. What colour is it? It’s ______. What’s in it? Lost toy notebook 教 学 反 思