英语人教版四年级上册Unit2 Part B Let’s learn .docVIP

Title: Unit 2 My schoolbag 个人特色设计 Teaching contents: P18 Let’s learn Teaching aims: 知识目标 单词/词组 candy, notebook ,toy, key, 句子 What’s in my schoolbag? My keys.. 2、能力目标： （1）. 能听、说、认读candy, notebook ,toy, key （2）. 能理解并运用句子 “What’s in my schoolbag?进行问答，熟练描述书包中各种物品的名称.” Teaching key points 1. 掌握单词candy, notebook ,toy, key。 2. 掌握句子What’s in my schoolbag?… Teaching difficult points 单复数的使用。 Teaching aids: 课前准备 PPT 、word cards Teaching procedures : 一. Warming-up 1. 师生齐唱歌曲 we have a new classroom. 2.说说教室里面有什么。 What’s in your classroom? 3. 拿出自己准备好的书包 ， 介绍T: This is my schoolbag .请学生Guess What’s in my schoolbag? 教师拿出书包，请学生猜，能够很好的引起学生的学习兴趣。也将本课的标题：my schoolbag 板书 二. Presentation 请学生准备好各种书本，教师发指令，学生快速做动作。例如：Show me your Chinese book. Show me your English book..发出几个指令后，教师拿出一个笔记本，对学生说：Show me your notebook,板书notebook,并领读。 以同样的方式从老师的书包中取出一个magic box T: what’s this? S: it’s a box. T: Do you want to know what’s in it? 老师突然用很遗憾的表情指着盒子上的锁 T: oh, no, it’s locked. 随即老师露出很滑稽的表情T：Hey，my key. PPT呈现key 和keys 数量上的变化 3.教师出示糖果的实物，教学 candy。教师板书 --------dy,引导学生根据发音规则拼出candy的前三个字母。PPT呈现candy 和candies的单复数的变化。引导学生说出变化规则。 4.以课件呈现一个孩子的剪影图，提问：Is this a boy or a girl?学生看图猜测。教师呈现更为清晰的画面，说，This is a boy.图中的男孩手拿悠悠球和魔方，课件中呈现句子：A boy with toys.其中字母组合oy呈红色。教师引导学生根据boy 的发音读出了单词toy.板书toy,并带读。 5. PPT 呈现物品的单复数对比。以课件呈现打乱顺序排列的单词及其图片，请学生重新将图片与单词匹配。 三. Practice 1. 读词指物（PPT） 或Point and say. （两人一组轮流指读新学的单词。互评加分。教师指导纠音，给Let’s play语言输出做铺垫。） 2．Step1 开火车读单词，大小声读单词 Step2 Guessing game，对新知，单词的复习。 四．Production Step 1 Pair work 老师先请一位和自己搭档师范对话，同学们模仿自由对话。 Step 2 group work 六人一小组做一次调查，下节课组长汇报。 五．Homework 1. continue work on the report IV．Summary 六. 板书设计 Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn What’s in my schoolbag? notebook , key, candy, toy,