英语人教版四年级上册unit2My schoolbag .docVIP

Pep英语四年级上册Unit2 My Schoolbag第二课时教学设计 隆德县第一小学 夏静 主要教学内容 A Let’s learn/Let’s do 词汇：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook 句型：What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, … 教学要求 1. 能够听、说、认读5个有关书包、书本的单词或词组: schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook。 2. 能够在语境中正确运用这5个单词或词组来描述书本。 3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 教学过程： 1.听My School bag的歌曲 2.老师出示一个书包，让学生猜老师的书包里有什么，利用学生的好奇心来激发兴趣，从而教授新单词。通过看老师口型说单词的方法，锻炼了学生的看，听，说，动脑思考的能力。单词讲完之后，提到句型仍然让学生猜what’s in teacher’s schoolbag？让学生回答，起到意义操练的目的，让学生学会在真实情景中用语言。 3. 让学生拿出自己的书包，在学生认识了所学单词后再做“Show me your....”的游戏，和I have a …来替换学习新单词。在教新单词时，适当穿插做Let’s do的动作，初步感知Let’s do。 4. Let’s do部分的教学是本节课的难点，我将它分成四个步骤进行操练。首先通过询问书本的位置来引出方位词on、in、under、near，加深对方位词的理解。然后通过摆放书本来引出指令语Put your notebook under your bag.并让学生听指令来完成动作。第三步让学生同桌相互发指令做动作，最后让学生上台表演。这样既给了学生开口说话的机会，又让学生在操练的过程中进行相互检查，体验成功的喜悦，收到了较好的效果。 5.然后把刚才自己的书装进书包，练习句型：What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, …，可利用Let’s talk的句子创编对话。 6小组间练习，并展示。