6.第四节 来自地球的力.pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * ? ? * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 抛出的篮球，最终落向地面 撒开的鱼网会飘落到水里 水总是由高处向低处流 讲授新课 学习目标 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点） 讲授新课 概念： 物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。 表示： 通常用字母G表示。 注意： 1）重力的施力物体是地球 2）重力的受力物体是地球上的所有物体 地球附近的所有物体都受到重力的作用 重力 一 讲授新课 飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？ 如果没有重力，我们的生活会是什么样子？ 讲授新课 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？ 讲授新课 （1）提出问题 （2）作出假设 （3）设计实验 （4）进行实验 重力的大小跟什么因素有关系？ 重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的形状有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？ （5）分析论证 （6）得出结论 重力的大小—重量 二 1.实验：探究重力的大小跟质量的关系 讲授新课 （3）设计实验： 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。 讲授新课 观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。 （4）进行实验： 讲授新课 观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。 讲授新课 观察并记录： 弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。 讲授新课 实验记录表格 （5）分析论证： 次数 1 2 3 质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 即G/m（N/kg） 9.8 9.8 9.8 0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47 讲授新课 0.05 0.5 1 0.1 0.15 1.5 重力与质量关系的图象 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？ 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比 讲授新课 （6）得出结论： 物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿＿＿关系。 物重跟质量的比约等于＿＿＿N/kg，是个定值。 正比 9.8 物体重力大小与质量有关。 讲授新课 2.重力与质量的关系 1）物体所受的重力跟它的质量成正比。 2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg 3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 g=9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 或 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。 讲授新课 重力N 质量m 联 系 区 别 G = m g 1.重力随位置的变化而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力 1.质量不随位置的变化而变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体所含物质的多少 重力和质量的关系 讲授新课 例:一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg） 已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。 讲授新课 方向：竖直向下 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。 应用：重垂线 重力的方向 三 讲授新课 重垂线的工作原理是什么？ 重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。 检验建筑物是否垂直与地面 讲授新课 重力的方向总是竖直向下的。 讲授新课 不一样！ 竖直向下与垂直向下一样吗？ 正确 错误 放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？ G G 讲授新课 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底值得是什么方向呢？ 讲授新课 指向地心 ? 概念：重力的等效作用点 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上 重力的作用点-重心 三 讲授新课 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 讲授新课 注意：重心不一定在物体上 讲授新课 空桶的重心在高于桶底，低于桶沿的中心处。 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆