英语人教版四年级上册Unit3 A Lets spell.docVIP

广东省2016年小学英语语音和会话教学优秀案例资源征集活动暨展示交流会参展课例 Unit 3 My friends (A Let’s spell) 《PEP小学英语》四年级上册 广东省普宁市流沙第二小学 陈贵妹 Unit 3 My friends A Let’s spell教学设计 一、学生分析 四年级学生已经有了一年多的英语基础，大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。然而这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。 二、教材分析 　　新版《PEP小学英语》四年级上册语音板块学习五个元音字母在开音节中的发音，对比这五个元音字母在开闭音节中的发音规律。从语音板块我们可以了解编者的意图——要求教师有强烈的语音意识。在教学中，我们也要培养学生的语音意识，养成看词能读、听音会写的单词识记能力，为今后的阅读能力的提高打下扎实的基础。 三、教学目标 （一）认知目标 （1）复习巩固short o的发音。 （2）掌握字母o-e在单词中的发音。 （3）区分字母Oo在单词中的发音，长音与短音在发音上以及词形上的区别。 （二）能力目标 通过不断强化巩固训练，让学生掌握单词的拼读方法，掌握由字母到发音、由发音到字母的转换方法，从而培养学生“见词能读、听音能写”的能力。 （三）情感目标 　　通过阅读小故事The robot and Mr Mole让学生明白朋友之间要互相帮助，培养孩子们合作互助的精神。 四、教学重难点 （一）重点 　　掌握o-e在单词中的发音。 （二）难点 　 从词形上判断字母Oo在单词中的发音是长音还是短音并准确读出单词。 五、教学准备 教师准备多媒体课件、课文动画及音频MP3。并准备故事书The robot and Mr Mole。学生准备小小单词书。 六、教学过程 I. Warming-up a. Free talk T: We have 5 vowel friends. Who are they? (设计意图：从单元主题My friends引出孩子们熟悉的字母积木朋友。) b. Revision. Talk about short o. (设计意图：孩子在三年级已经知道了o在一些单词中发短音，并能准确读出例词。复习的目的是由旧引新，给学生思考比较的机会，培养学生积极思考的能力。) Ⅱ. Lead-in Watch a video about Magic e. （设计意图：利用孩子们熟悉的字母积木动画，引出今天的重点内容o-e的学习。） Enjoy a chant. （设计意图：从“班班通”丰富的网络资源中下载o-e的韵律歌谣，孩子们跟着节奏明快的chant练习o-e的发音。） Ⅲ. Presentation Show a picture of a nose. Students try to spell the word nose. Get the students to guess whose nose it is. Students try to spell the word Jones. Introduce Mr Jone’s friend Bob. T: Bob gave Mr Jones a note to tell him when to meet. Students try to spell note. Present the new word Coke. T: Where did Mr Jones put the note? Ss: The Coke is on the note. Students try to spell Coke. （设计意图：以Mr Jones为主线，呈现nose, Mr Jones, note与Coke,引导学生边拼边写边体会字母o的发音，避免反复读单词的枯燥训练。） Ⅳ. Practice A chant. Old Mr Jones Put the Coke on the note. Old Mr Jones Put the note on his nose. Old Mr Jones Put the Coke on the note. Can old Mr Jones Put his toes on his nose? （设计意图：利用课本的chant，练习新学的四个单词，操练做到词不离句，句不离篇。） Finish three tasks. T:Bob gave another note to Mr Jones. He asked Mr Jones to finish three tasks. Let’s help Mr. Jones. （设计意图：通过帮Mr Jones完成三个任务顺利去见他的朋友Bob，孩