原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit 4 then and now 第四课时?
教学内容：B??Let’s?try?????Let’s?talk?教学目标：?
1.?听说读写句子：Before,?I?was?quiet.?Now,?I’m?very?active?in?class.?
?I?was?short,?so?I?couldn’t?ride?my?bike?well.?Now,?I?go?cycling?every?day.
?2、能够读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；?
3、能够理解对话大意，并能回答对话下的问题，能够用正确的语音、语调朗读对话内容，并能分角色进行表演。
?教学重点：?
能够用正确的语音、语调朗读对话内容，并能分角色进行表演；能听、说、读、写重点句型，并在情境中恰当运用句型.
教学难点：?单词different注意发音?
教学准备：?
1、光盘或课件。?
2、学生准备本课时的单词卡片。?教学过程:?一?预习温故?
1.复习AB??let’s?learn?的短语和单词?:
go?cycling???ice-skate???play?badminton??dining?hall??grass??gym???ago?
2.?齐读Let’s?learn对话并请学生翻译。?
二.?新课内容展示?
1、Let’s?try.?
学生听音完成填空，集体订正。
?2、Let’s?talk?
（1）播放光盘教学，整体感知对话并回答问题。
?(2) 教师请学生带着问题看动画或阅读文本获取信息?
3、?教学different.??
出示自己小时候的照片
T:?Who?is?she??Guess.?T:?It?is?me.?At?that?time,?I?had?short?hair?and?I?was?fat.?Now?I?am?different.?All?of?you?are?different?now.板书different,请学生说出它的意思，并教读。最后请学生模仿该句子说自己的变化.?同样教学active：Before,?I?was?quiet.?
Now,?I’m?very?active?in?class.?I?was?short,?so?I?couldn’t?ride?my?bike?well.?
Now,?I?go?cycling?every?day.
?4、学生自己读对话，回答问题：How?did?Mike?change??
5、学生讲解对话，教师答疑。
?6、放录音，学生跟读。?
7、组织学生分角色朗读并表演对话。?
三?.合作交流：?
?1．学生小组读对话。?
2.?分角色朗读对话。???
3.?用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。?
四、达标检测?学生小结：这节课我学到了什么？??
五?布置当堂作业?板书设计：??
Unit4?Then?and?now?
????????????????????????????active????different
Before,?I?was?quiet.?Now,?I’m?very?active?in?class.?
Before,I?was?short,?so?I?couldn’t?ride?my?bike?well.?Now,?I?go?cycling?every?day.
文档评论（0）