（语文S版）五年级语文下册教案 神鸟 2.docVIP

1. 神鸟 教学目标： 　　1.指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 　　2.初步了解课文的表达方法。 　　3.引导学生体会“既……也……”的用法并造句。 教学重点：理解课文内容，体会作者表达的情感。 教学难点：作者是怎样表达这种情感的。 教学准备：小黑板 教学过程： 　　一、导入新课： 　　上节课我们在蒙古族的山林里结识了一位新朋友，它就是——“神鸟”。还记得课文主要讲了些什么吗？ 　　1.回忆课文主要内容。 　　2.提出不懂的问题。 　　3.理清文章结构。 　　二、读中感悟，体会情感 　　1.指名读1—3自然段。 　　（1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？ 　　（2）想象着神鸟聪明伶俐的样子，自己读一读。 　　2.默读4—16自然段，出示自学提示： 　　3.全班汇报 　　　步骤一：解决自学提示第1题 　　　（1）小声读一读第4自然段 　　　（2）出示 　　　　①这句话写的是可汗的（ ）活动。 　　　　②从“非……不可”这组关联词中你看出了什么？ 　　　　③读出这种决心与信心。 　　　　④说一说这一自然段与下边内容的关系。 　　　步骤二：解决自学提示第2题 　　　（1）读相关段落请同学说一说，神鸟是怎样一次又一次逃脱的？ 　　　（2）为什么神鸟能一次又一次地逃脱？ 　　　要点：①两人有约定 　　　出示： 　　　A、