高中语文教学中多媒体的运用.docVIP

高中语文教学中多媒体的运用 　　语文教学中多媒体的运用,不仅使学科特点得以充分的展示,而且使教学过程更能满足学生的学习需要,更有助于教学目标的实现。 　　1 多媒体的含义 　　传统教学媒体如板书、挂图、模型、实物教具等,主要用于增强语文教学的直观性。多媒体使语文教学的内容变得具体、形象、生动。而多媒体是指以计算机技术为基础的文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体的综合;多媒体教学特指以计算机或网络为载体的多媒体在课堂教与学、学生校内学习活动中的运用。它将使广大师生梦寐以求的富有诗情画意,充满灵感、创新的个性色彩和能满足个体需要的语文教学理想成为现实。 　　2 多媒体的运用有利于激发学生的学习兴趣 　　兴趣是学生最好的老师。一个人对某种事物产生兴趣,就会积极主动地探索。学生对所学诗词内容感兴趣,学生积极性就会明显提高,才能乐于接受,此所谓“好之者不如乐之者”。在诗词鉴赏课上,笔者积极运用信息技术能使诗词教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景,不仅为学生提供认知的感知材料,而且可以在学习中的疑难之处,再现情境,启发学生对表象进行分析、综合、概括,使其思维向深层发展,给课堂注入新的活力,把学生的兴趣激发出来。例如,在《春江花月夜》一诗的教学中,可借助多媒体让学生感受潮来时浪涌岸滩的声音,让学生感受月夜潮水浩浩荡荡的壮丽之美。通过创设视听情境,调动学生的视听感官