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(三) 流程管理 保证时间有效 例： 《睿源主人——西安新知小学教师手册》 讨论1 一日工作的基本流程？ （四）常规研究 变经验为能力 从研究我们的常规教育教学工作入手，提升研究能力是最有效的研究内容之一，也是令教师们看到研究成果的最佳途径。 （四）常规研究 变经验为能力 小课题研究 名师工作室 研究常规工作——备课 点滴创新 焕发美丽 作业传阅，魅力无限 例：作业 1.控制作业的绝对量 （1）计时 年级各不相同 （2）单科时间 语文 （3）总计时间 语文 数学 英语 （4）计时该以班级哪一层次学生为准？ 年级 单科（ ） 总计 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 2.提高作业的有效性 （1）明确今天的练习重点 （2）语文练习包括 ①字词句（基础、必须掌握）：当天学习的生字新词、一个单元的词语盘点、日积月累等 ②习题（练习册、报纸、试卷）：每课一练、单元考试 ③阅读（读书、阅读习题）： ④习作（日记、练笔、8篇作文）： （3）如何搭配布置？ 字词+习作 字词+习题 字词+阅读 习题+阅读 习题+习作 阅读+习作 综合型备课 课标学习及测试 作业布置与评价 ...... 讨论2 我们组的研究内