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历史视角下美国教师专业规范探究 摘要教师专业规范是指导教师在教育教学工作中所具 有的专业知识与专业能力不断有效拓展的专业标准。本文在 美国基础教育发展的背景下，沿着教师资格审查制度和教师 教育这两条线索，从建立、形成、发展和新趋势四个方面， 展开对教师专业规范过程的历史考察。 关键词 美国教师专业规范教师资格审查制度教 师教育 中图分类号：G451文献标识码：A 1美国教师专业规范制度的初步创建（19世纪20年代 -80年代） 19世纪是美国在教育发展史上也是一个充满变化和进 步的世纪。为限制不合格的人员进入教师职业，开始教师证 书计划，为满足教师的数量和质量的需求，在同一时期产生 了培训教师的师范学校。 1. 1教师资格审查制度的初步创建 1825年美国制订了第一个规范教师资格的教师证书法 令，教师专业规范从此开始。俄亥俄州第一个教师证书法令 由州立法部颁布生效。①通过考试来考察教师的资格成为当 时控制教师质量的重要手段。但此时的地方证书只规定了教 师要在普通知识和教学实践方面应达到的要求和得到的培 训，这些规定标志着对教师进行专业规范的开始。 1864年俄亥俄州出现了终身证书，这一新证书对教师教 学经验的要求也有明显增加，而且要求也多样化了。接受过 师范学校或学院系统学习的申请者，在学校已学到一些教育 理论，故无须参加考试。这是对接受师范学校教育的要求和 鼓励，是公立学校发展