英语人教版四年级上册Unit3 A Lets learn.docVIP

授课人：张冬梅 教学内容：PEP 《小学英语》五年级下册 Unit5: B Let’s learn. 教学目标： 1.知识目标： ①单词：sleeping, fighting, swinging, climbing, drinking water. ②句型：What are the s doing? They are ing. 2.能力目标： ①能听、说、读、写本课单词； ②能在实际情景中运用所学句型描绘动物正在做什么。 教学重点：What are the s doing? They are ing. 教学难点：能够理解并正确使用代词“they”以及be动词are. 教学准备：单词卡、录音机、课件 教学过程： Step 1: Review. 1.Let’s chant. “What are you doing?” 2.Show the picture in Unit4 Part A and practise: What is doing? He/She is …. 3.Show the picture in Unit5 Part A and practise: What is the doing? It’s … 设计意图：1.复习现在进行时的结构: be+Ving. 2.复习代词及 be动词的变化。为本课的学习做好铺垫。 Step 2:Learn the new words. Listen and read the words in P61. Read the words in groups. 设计意图：由小组长指挥，组内其他同学逐个读单词，让预习的好的同学先在组内有一次展示的机会，同时又能让同学之间互纠、互助。 跟读、齐读、小组读、开火车读。 设计意图：通过跟读，校正学生们的读音，同时记单词；通过齐读、小组读进行巩固；通过开火车读进行检测。 4.Let’s have a competition to remember the words. Step 3:Pratice. Play a game:What are they doing? 由两名学生到前面，分别抽写有动物名称和动词ing形式的词卡，然后组合成一句话。e.g. tigers swinging The tigers are swinging. 设计意图: 以游戏的方式进行练习，让练习变得轻松有趣。让孩子们在玩儿中学。 Play a game:guess what are they doing? 利用课件出示有动物的图片，但只是一部分。让学生来猜这些动物正在做什么。 设计意图：以猜的方式进行句型练习，既能开阔学生思维，又能极大的引起学生的兴趣和注意力，让他们在不知不觉中掌握知识。 3. Make up dialogues.Using the picture in PartB. 设计意图：就所学单词和句型创编对会，让学生能够举一反三。 4. Make up dialogue. Looking at the giving pictures. 设计意图：让学生能够正确区分使用he, she, it, they. 进一步巩固现在进行时。 5.Read a dialogue and answer the questions. (有时间再做) Step4: 由学生在小组内总结本课内容与句型的特点以及应注意的问题。如：本课所出现的动物均为负数，代词要用they而不是it,be动词要用are等。