英语人教版四年级上册Unit3_My_friends_A_lets_talk.docVIP

教材分析 1.本节课重点学习描述外貌特征和的句型对话和询问对方朋友姓名，以及回答的对话。 学情分析 本课时的教学对象是小学四年级学生，四年级的学生已有一年的学习基础，但是因为所学知识不够，此时的学生正处于由感性认识向理性认识发展的阶段。大多数学生乐于参与各种英语学习，并在英语学习中体会了成功的乐趣。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?教学目标 ? ? 1．知识目标：(1)能听懂、会说What’s his name ? His name is……用He has ……….来介绍自己的朋友，并能熟练运用。(2)能听、说、认读单词：Chinese photo he’s??his??has.2能力目标：能就本课的重点句型来进行对话和描述自己的朋友。3情感目标：营造宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，善于表达。??教学重点和难点 1句型What’s his name ???His name is …. He has ……..2用简单的句子对自己的朋友进行描述。 教学过程： 一、Warm-up： 1、lets do ： big，big，big，Make your eyes big. small，small，small，Make your eyes small. tall，tall，tall，Make yourself tall. short，short，short，Make yourself short. 2、Sing a song：《Friends》 [设计意图:lets do的目的是为了复习旧知:big、small、tall、short等 形容词，让学生温故而知新，通过歌曲Friends的表演唱，让学生尽快进入本课 所要交流的话题氛围。] 二、Presentation： 1、难点句型He has?? 和单词 photo的教学 (师声情并茂的描述) T：I have a new friend。He is very very tall。He has a big mouth，small eyes。He has big ears。He has short hair。Do you know，who’s he？ T：Please look，this is his photo。（师出示照片让学生明白photo的意 思，再出示词卡，教读，找生读，贴到黑板上） 2、 What’s his name？ His name is 的教学。 课件出示姚明的照片，Let’s look。师与学生一起再把照片描述一下引出 His name is 句型并板书，然后出示几张卡通人物的照片进行问答练习，通 过多次问答形式引出句子What’s his name？并板书。师领读板书的主句型， 针对班里的其他男生，进行师生、生生问答练习。 （1）Play a game：全班分为两组，每组选一生上台，台下学生对课件中所 选定的人物照片进行描述，并问What’s his name？台上的学生谁先猜出来即 为胜利者。 游戏分为2组 ： 一组（大头儿子、小新、一休） 二组（刘欢、刘翔、猪八戒） （2）出示let’s chant：做巩固练习 I have a new (good,Chinese )friend. I have a new (good,Chinese )friend. He has big eyes. He is tall. Hello，what’s his name？ Hello，what’s his name？ His name is 姚明.His name is 姚明.。(用两只老虎的曲调进 行) [设计意图:针对重、难点句型我采用了趣引、巧练、游戏、chant巩固等形 式让学生对知识从新到熟去掌握并运用.] 三、practice: 1、教授Chinese 。 T：Class，Im form China。Where are you form？ Ss：Im form China ，too。 T：Nice to meet you 。 Ss：Nice to meet you,too。 T：We are Chinese。（师出示词卡，教读，让生明白意思，找生读，然后把 词卡贴到黑板上）指着班里的学生说Chinese girl，Chinese boy，让生明白并 会运用。 2、师出示Jhon，Jhon’s mother 的头饰， T：Boys and girls： Whats his name？ His name is 。 Now，Jhon is talking about his new friend to his mother. （1）Listen and answer：师大荧幕出示：Whats his friends name？(让 学生带着问