六年级下册课内阅读.pptxVIP

人教版六年级下语文课内阅读练习?《学弈》阅读练习?一、写出“之”在句子中的意思。?1.弈秋，通国之善弈者也。（的）?2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导）（鸿鹄）?3.虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人）?二、理解课文，回答问题。?为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？?答：因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至）?三、仔细阅读课文后填空。?课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（专心致志），一个（心不在焉），告诉我们（学习必须专心致志的道理）。?《两小儿辩日》阅读练习一、一词多义：?1、此不为远者小而近者大乎？（是）?孰为汝多知乎？（认为）2、问其故。（那）?及其日中如探汤。（它）?二、古今异义。?1、日中如探汤。?汤：古义（热水）?今（常用于食物煮后所得的汁水）。?2、我以日始出时去人近。去：古义（离）今义（为从所在地到别的地方）三、划分句子的朗读节奏。1、我以日始出时去人近。2、此不为远者小而近者大乎？四、文学常识填空。《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从（视觉）角度出发，一个从（触觉）角度出发，故得出相反的结论。说明了（知识无尽）、（学无止境）的道理，表现了他们（独立思考）、（探索真理）的可贵精神。五、课文内容：? 1、两小儿为什么会得出不同的结论？（因为判断太阳远近的标准不同）?2、这则故事可能给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。） 3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性？（孔子不能决也）??4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？（表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。?《匆匆》阅读练习? 一、指出下列句子的修辞手法：过去的日子如轻烟，被微风吹散了比喻）?2、太阳他有肢啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）?3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问)二、仿写句子。? 1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再 开的时候?。???????????????????????????????????????????????????????????????? 三、说说下面句中破折号的用法。? 1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢??（解释说明）?2、于是———洗手的时候，日子从水盆里过去??（列举）四、按课文内容填空。? 1、《匆匆》是一篇（散文）体裁，作者是现代作家（朱自清）。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪痕）。表达了作者对（流逝的时间）感到（无奈）和（惋惜）。揭示了（既然来到这个世界就不能白白走一遭），但又（对已逝的日子深深地留恋）的复杂心情。?《桃花心木》阅读练习 一、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。? 1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？（模拟老天下雨，时间不确定。）? 2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？（在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎）? 3、假如你天天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？（定时定量浇水会养成树苗的仍靠心，根本无法深入地下，假如浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。）?二、填空并答题。? 1、种树人的一番话，使我非常感动。（不只是树），（人也一样），在不确定中生活的人，能比较经得起（生活的考验），会锻炼出一颗（独立自主的心）。在不确定中，就能（学会把很少养分转化为巨大的能量），努力生长。? 2、上述一段话是作者跟种树人谈话后的（感想），借（物）喻（人），蕴含了深刻的生活哲理。《北京的春节》阅读练习一原文1至6段? 1、这个片断主要写(腊八到除夕之前人们的活动，有哪些风俗习惯)。? 2、请在片断中找出一个谚语是:(腊七腊八，冻死寒鸦)，这个谚语说明了（这是一年中最寒冷的时候）。? 3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？（比喻，形象生动的说明腊八粥里的品种众多，内容很丰富。）? ?4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：（把蒜瓣放进醋里，封起来）?5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：（蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味）? 6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？答（1）买杂拌儿；（2）买爆竹；（3）买各种玩意儿。?7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？（用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。）?8、找出一个过渡句。（孩子们欢喜，大人们也忙乱。）? 9、哪句话说明了“大人们也忙乱”？（他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的）? 10、