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- 2019-07-05 发布于江西
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初中英语
基于主题单元整体设计的教学实践研究
呼玛中学 吴伟
目录
TOC \o 1-3 \h \z \u 一、 问题的提出 3
(一) 新课程标准的要求 3
1. 关注每一位学生，引导每一位学生的主动参与。 3
2. 强调互动，追求教师、学生、教学内容三者之间的互动。 3
(二) 新世纪英语教材要求 3
(三) 我们的教学现状 4
(四) 提出基于主题单元整体设计的思考 5
二、 我们的实践 5
(一) 基于主题单元整体设计的操作流程 5
1. 教学分析阶段 6
2. 教学设计阶段 7
(二) 教学目标与教学内容的整体设计 7
1. 教学目标的整体设计 7
1) 语言知识学习目标 8
2) 语法功能的学习目标 9
3) 语言技能的学习目标 9
2. 教学内容的整体设计 12
1) 内容重构方式一：丰富语言材料－－拓展课文内容——积累语境语用 12
2) 内容重构方式二：熟悉完整故事－－编写渗透语法——结合情境复习 16
3)内容重构方式三：读写内容结合－－拓展练习梯度——形式功能融合 16
(三) 基于主题单元的整体设计类型 17
1. 类型一：“突出语言结构，提供问题支架”式 17
2.
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