小学低年级识字教学的趣味性.docVIP

寓教于乐 趣味识字 登 沙 河 中 心 小 学 蔡 英 寓教于乐 趣味识字 《语文课程标准》中指出：“语文识字教学应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习的汉字有浓厚的兴趣”。那么，如何提高学生识字的速度和质量，如何把枯燥无味的识字教学变得生动有趣呢？在实际的识字教学过程中，我做了一些尝试，也收到了较好的效果。　以下便是我采用的几种趣味识字方法： 一、编顺口溜识字 在一二年级的识字教学中，我发现“编顺口溜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字。比如“朋”字，我在课堂上是这样帮助学生记忆的：根据朋字的字形——并排两个“月”，而“月”字孩子们已经学过了，于是我顺口编了一句:两