六年级上册分数除法问题解决(四）教学设计3.pptVIP

五审视高效 3、高效取决于时间的利用度。课标强调“要为学生提供充分的探究时间与空间”。然而课堂教学毕竟是限时活动，要高效就必须有合理科学的时间规划。为此，我们在展学环节，只安排了“自主假定数据与算式”和“我们发现”结论的展示、汇报与交流，只安排了 “规律归因”一个小组讨论活动和复习对学、检验交流两个学伴交流活动。 六考量板书 板书是定格的画面，是微型的教案，属于传统教学媒介范畴。在信息化条件下，板书具有的长时向学生传递信息和示范作用是现代媒体无法替代的。高效课堂，板书应力求简洁凝练，为此，本课板书设计如下：（课题分两次出示） 　六考量板书 　解 决 问 题 （四） ——利用抽象的“1”解决问题 1÷（ ＋ ） ＝ 1÷ ＝ （天） 　　　 答：合修 　　天完成。 兴趣是最好的老师，及时、准确、积极的评价是兴趣的生成剂与催化剂。评价贵在多元，为此，本课评价方式主要有： 1、结合学习目标，自主评价 2、达标检测评价 3、小组积分考核评价 4 、教师点评 5 、学伴互评 　七多元评价 　八媒体开发 1、课前根据学生独学、对学、群学的需要，教师设计了纸质导学单，以帮助学生进行多形式的探究。 2、基于导学单内容及显示效果的局限性，在本课中利用了PPT课件，凸显出本课的重