七下 第六单元 亚洲 第2课 复杂多样的自然环境(第1课时).docVIP

【 课 题 】七下 第六单元 亚洲 第2课 复杂多样的自然环境（第1课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●通过对亚洲地形、地势的探究，掌握分析大洲地形、地势的方法，并能分析北美洲地形地势特征。 【教学目标】 1.运用亚洲分层设色地形图说出亚洲地形特点。 2.运用亚洲分成设色地形图和地形剖面图，描述亚洲地势特征。 3.掌握分析大洲地形、地势的方法。 【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标 【教学方法】比较法、图示观察法、归纳、总结法。 【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 导入与 活动 [新课导入]： 亚洲地域辽阔，自然环境复杂多样，拥有许多世界地理之最，大家知道有哪些吗？ [教师点拨]： 你还知道哪些亚洲的“世界地理之最”吗？（学生回答） 世界最深的湖泊 世界最大黄土地貌分布区 世界上面积最大的湖泊 世界上最大水利枢纽工程 世界上含沙量最大的河流 学生思考并完成下列连线： 温故而知新，通过了解亚洲世界地理之最，培养学生自豪感，激发学生学习兴趣。 衔接与 过渡 播放歌曲亚洲雄风 [教师讲述]： 播放歌曲亚洲雄风 同学们，听完歌曲《亚洲雄风》，请大家描述歌曲的旋律和歌词带来了哪些感受？(学生讨论回答)这首歌形象地描述了亚洲的地形、河流的状况，现在，我们一起来探讨亚洲的地形。 思考 与 探究 比较 与 探究 观察 与 发现 探究一：亚洲的地形 多媒体展示亚洲地形图 [教师讲述]： 分层设色地形图 判读步骤： 1、看图例，知道不同颜色代表的海拔范围 2、看地形图，根据颜色的不同分析地势变化的趋势 3、找出主要的地形区，总结地形类型 4、最后总结表示地形特点 [教师引导]： 1、找出下列三组地形图： ☆青藏高原、帕米尔高原； ☆伊朗高原、蒙古高原； ☆印度河平原、西西伯利亚平原、华北平原 2、说说这三组地形区的大致海拔及分布特点； 从而得出：①亚洲地形复杂多样，五种地形都有大面积的分布。 ② ②读图，五种地形中 和 是主体，约占 。 探究二、亚洲的地势特征; [教授讲述]： 地形剖面图：指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况，同学们，我们一起通过亚洲 的30°N和80°E地形剖面图来分析亚洲的地势特征。 [组织游戏]： 同位两人用彩笔在组学P7分别沿着亚洲大陆东西方向30°N路线和南北方向80°E路线进行考察，说说途经哪些主要地形区？ [教师点拨]： 由亚洲大陆30°N地形剖面可以看出，亚洲有世界第一高峰： ，也有世界最低的洼地 ，由此可知，亚洲地势高低起伏 。 学生观看分层设色地形图片，找出主要地形区 学生读图指出字母代表的地形区后完成填表： 位置 颜色 海拔 青藏高原 A 亚洲中部 深棕色 4000米以上 帕米尔高原B 伊朗高原C 亚洲西部 深黄和浅黄 1000到3000米 蒙古高原D 亚洲中部 印度河平原E 亚洲南部 以浅黄和浅绿为主 200米 西西伯 利亚平原F 亚洲北部 华北平原G 亚洲东部 （方法一）学生由填表探究地势: 在以上地形区中，分布在中部的是 高原、 高原，分布在外围的是 高原、 高原，分布在周边的是 平原、 平原、 平原。 总结：参照图中的高度表，观察分层设色地形图，说说亚洲地势高低起伏的大致趋势 亚洲地势 。 亚洲大陆东西方向30°N地形剖面图（方法二） 亚洲大陆东西方向30°N地形剖面图 沿着亚洲大陆东西方向30°N地形剖面，自东向西途经的地形区有 。 亚洲大陆南北 亚洲大陆南北方向80°E地形剖面图 沿着亚洲大陆南北方向80°E地形剖面，自东向西途经的地形区有 。 由图可知：亚洲地势 。 通过亚洲地形图的展示，让学生找出主要地形区，用字母来标记，便于学生理解记忆。 通过填表，引导学生主动探究主要地形区的位置、颜色与海拔，从而得出亚洲的地形特征。 通过观察亚洲地形剖面图，分析得出亚洲的地势特征，并引导学生分析总结如何判别大洲的地形地势特点。 总结 与 过渡 同学们，你能 同学们，你能描述 北美洲的地形特点吗? 1、观察地形平面图，说出地势高低起伏的大致趋势。 2、观察高度表，说出主要地形，估算各部分的大致比例。 3、找出主要地形区，说说其分布情况。 分析 与 思考 探究三、北美洲的地形特点 用多媒体出示北美洲地形： [提问过渡]：同学们，请读课本P9图，试着描述北美洲的地形特点。 [教师点拨、学生填空]： 北美洲地势高低起伏的大致